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August 10,2006

哈佛學者：會考試≠資優【2006/08/02 聯合報】

 
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人的一生有多長？學校的成績又能在人的一生中代表多少的意義與價值？

孩子的學習能否憑藉著所謂的科學方法來加以界定，這是一個迷思。當我們

以成績來評定一個人將來表現的同時，我們便設下了一個框框框限住我們的思考，

也框限住孩子的未來可能性。

　

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Posted by swallow6992 at 14:09 │回應(0) │引用(0)
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