蠹魚體

　　侯文詠的口碑屹立不搖。
　　不過，這次探討的是教育問題，所以當初我才沒有第一時間買下。

　　故事的主人翁是一位國三的青少年。
　　事件的起點由他在上課時間看一套名為「聖堂教父」的漫畫開始。
　　他因為這樣連人帶課桌椅被趕到教室外去上課。為時七天。連吃飯都必須在走廊上解決，他逼不得已只好躲在廁所裡吃便當。

　　緊接著是一次小考。他考了七十幾分，被老師當眾羞辱。逼得他不得不在全班面前承認自己「不知羞恥」。而他成績退步的原因，是因為他沒有到老師的課後輔導去上課。

　　他心靈受創，像一抹幽魂一樣蹺課去了學校的圖書館，在那裡遇到學校校長。
　　出於一股憤概，他向校長投訴自己的導師。
　　他的下場是，被老師揣打，然後母親也被叫到學校來，母子兩個一起承受老師的指責與怒氣。
　　他出手推了老師。

　　他的母親後來知道自己的孩子被毆打，而且坐在教室外承受羞辱與委屈。
　　她毅然提出投訴，與整個教育體系抗爭，媒體與立委們相繼捲入，最初的事件釀成了社會新聞，甚至是靜坐抗議與集體遊行。

　　事件像是雪球一樣越滾越大。每個人都有自己的立場，但是他們都太過理所當然，忘了替對方多想一想。
　　如果學校在一開始不是太過狂妄用自己的權力來威脅家長，希望用威權來終止事件，或許也不會是這樣的發展。
　　如果不是家長與孩子都太過理想化，寧可拋棄平靜也要求一個公道，或許也不會有更多的人因此而受到傷害。

　　很殘酷的議題與故事，也似乎荒謬不可置信，但是，這不就是我們的體制與社會型態嗎？

※

　　不過。關於故事的安排，以一個國三的孩子來說，很多語言明顯不屬於那個年齡層的孩子，作者想要藉由角色來說的事情太多太艱深，如果換成高三的話或許會好一點吧。
　　但是，如果經歷過國三的話，或許孩子也會變得比較現實而沒有那麼大的力量去追求理想了吧。

　　故事中的小傑仍然是幸福的。
　　因為他有一個好頭腦讓他在課業上順遂，少受到很多不公平的待遇，他有一對愛他的父母，他們願意去理解他、傾聽他的聲音，這或許也是促使他能夠勇敢面對自己的背後動力吧。

　　另外有一個小bug。
　　就是小傑的妹妹就讀國小，有著養蠶寶寶的後續問題。小傑不以為然，把這個也歸類為新式教改的弊病之一。
　　這個我要抗議啦。因為我那個年代，也是要養蠶寶寶的！
　　可能是遙遠的侯文詠的年代沒有吧……