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May 31,2008

成大的工科女生比例

工科女生這是1955年（綠色）與2008年（藍色）成大工程科系中女生的比例。成大的工程科系完整（領域範圍廣，分科細），且人數又多，在公私立大學中很難找到類似的例子，私立學校人多但科系種類不多，國立大學中則是科系不如成大多。因此看成大的統計應該頗有代表性。一般印象中，工科女生都很少，這圖中看來也的確如此（約21.5％）。但是工科並非均質的，不同類的科系男女比例還是可以差很多。最明顯的是設計類三系（建築都計工設）的女生約佔一半，與生物類科系差不多，但是與其他工科有明顯差異。接著幾乎是照著化工、土木、電資、機械類排下去。這恐怕也是各地之大勢所趨，確切原因不難猜測，但要實證卻有待研究。更有趣的是這種大勢50年來幾乎沒有什麼改變。50年來，工科女生的比例已經大幅提高4倍左右，但是科系別的差異似乎是類似的。1955年時，除了明顯有女生的建築系化工系電機系外，機械系及礦冶系沒有女生（0%），土木系只有1位，而圖上其他0%的科系是當時還未成立。

Posted by chenjh at 19:07 │回應(0) │引用(0) │兩性關係

May 25,2008

轉載：我的大學教育理想夢

下面這篇文章引來一位網友質疑太過理想，對於專業養成時間不足，而且比較像是理想的高中教育而不是理想的大學教育。我想潘教授的理想與網友的批評都是對的。他們在說兩件不同、卻有因果關係的事情。正是因為我們沒有理想的高中教育，所以才會需要這樣理想中的大學教育來彌補，而這裡想的大學教育的副作用就是專業養長時間太短，或需要延後到研究所。

其實若能打破現有架構來思考，我們或許可以想想，在不受升學制度干擾的情形下，理想的通識需要多久，專業又需要多久。或許連現在高中大學碩士的3+4+2制度恐怕都不一定恰當。有可能要5+3+2或2+3+4？或者退一步，在不改變現有制度的前提下，那這些不同階段要分別學些什麼？大學可否分兩段？或是學程規劃上有制度性的變革？

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中國時報 2008.05.25　
(http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110514+112008052500071,00.html)

潘震澤（美國奧克蘭大學生理學教授）

新政府上台，教育部長鄭瑞城就放出了「今年大專院校學雜費調整機制會比以前鬆」的風聲，想必又會引起一波家長學生反彈的聲浪。我想不妨趁此機會把大學教育的本質談個清楚，也好對國內大學學費究竟是高是低，有個共識。

國民受教育的義務，政府責無旁貸；現代國家將義務教育延長至高中，也是必然趨勢。但國內家長在小孩的義務教育上經常花了太多錢，到了大學教育時，反而有些捨不得，是為本末倒置。造成這種現象的因素很多，但升學壓力絕對是重要原因。國內明星高中、大學的出現非自今始，在人人想進好高中、好大學的前提下，升學壓力也就不可避免。只要辦教育的人一天不能以教育為重、虛名為輕，家長一天不能以小孩的樂學及平均發展為重、升學為輕，那麼問題將永難解決。

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Posted by chenjh at 11:00 │回應(0) │引用(0) │教育問題與政策
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