2007年01月17日
「台灣加油向上」─ 美台教育
許多人對台灣的教育憂心忡忡，尤其是最近一波政治惡鬥，有一些教官與老師公然將政治帶入校園，將學生帶上街頭，更是令人痛心疾首。有鑑於此，「台灣加油向上」的發起人因為我在美國任教的關係，希望我寫一篇關於美國教育與台灣教育差異的文章，尤其是老師或教授如何與學生互動與在課堂上談論政治的問題。
很多人在談美國如何如何時都忘記，美國是一個民主多元的社會，因為多元，所以老師與學生互動的方法也是多元呈現，有的老師選擇與學生當好朋友，下課還會一起上酒吧喝酒，有的老師選擇與學生保持一定的距離，就我的經驗來說，每個老師都有自己一套對待學生的哲學，或許，教學自由與多元呈現就是美國教育值得台灣教育學習的第一個面向。
有人會問，如果給台灣老師更多的自由，會不會有更多的老師利用上課時間將自己的政治思想強加給學生，會不會有更多老師假借名義帶學生上街頭？我的答案是，希望不會，但是到底會不會端賴台灣的教師們夠不夠專業。
以美國的社會來說，除非熟識的朋友，否則政治、種族、與宗教是三大禁忌話題，不要說意見相左、互相爭吵，連在不適當的場合提起這些話題都會被當作不禮貌的行為，這並不是一種言論控制，而是一種互相尊重，這個原則同樣適用於校園或課堂中。
即便如此，我在美國教書將近十年，從來沒有聽過不準在課堂上談論政治的規定，我想重點不在於能不能談，而在於怎麼談，比如我在教「決策科學」的時候，偶而也會舉美國的時事當例子，相反的，我在當學生的時候，有一次「線性代數」的老師在考試中出了「Teddy Bear的爸爸叫什麼名字？」這個無關政治卻也與教學內容無關的考試題目反而引起許多學生的反感與抗議，由此可見，只要舉的例子符合教學的目的與內容，「談政治」本身並不是問題。
至於如何判斷舉的例子是否符合教學目的與內容，這就又要回到專業的問題了。
我認為在紅潮時行為荒腔走板的教官與老師們他們的問題並不在於他們談論了政治，而是不專業，沒有搞清楚他們教學的目的與內容，或許，加強專業能力與訓練以及對專業的堅持是美國教育值得學習的第二個面向。
教學自由多元呈現與專業，講穿了不過就是民主社會中權力與義務的另一種呈現，台灣社會處於後威權時期，許多人常常強調民主社會賦予個人的權力卻刻意忽略應負的責任，因而誤用了民主，甚至利用民主反民主，就像在校園中有些教官與老師高舉教學自由卻忘了自己的專業也不願承擔責任一樣。
解決後威權時期問題的方法並不是限縮個人權力回復到威權，而是更深化民主，訓練每一個人成為真正有權力也分擔責任的民主公民，這種社會與自我的深化，如果能由身負教育責任的校園工作者自身做起，不止是台灣教育的福氣，也是台灣的福氣。
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有人會問，如果給台灣老師更多的自由，會不會有更多的老師利用上課時間將自己的政治思想強加給學生，會不會有更多老師假借名義帶學生上街頭？我的答案是，希望不會，但是到底會不會端賴台灣的教師們夠不夠專業。
以美國的社會來說，除非熟識的朋友，否則政治、種族、與宗教是三大禁忌話題，不要說意見相左、互相爭吵，連在不適當的場合提起這些話題都會被當作不禮貌的行為，這並不是一種言論控制，而是一種互相尊重，這個原則同樣適用於校園或課堂中。
即便如此，我在美國教書將近十年，從來沒有聽過不準在課堂上談論政治的規定，我想重點不在於能不能談，而在於怎麼談，比如我在教「決策科學」的時候，偶而也會舉美國的時事當例子，相反的，我在當學生的時候，有一次「線性代數」的老師在考試中出了「Teddy Bear的爸爸叫什麼名字？」這個無關政治卻也與教學內容無關的考試題目反而引起許多學生的反感與抗議，由此可見，只要舉的例子符合教學的目的與內容，「談政治」本身並不是問題。
至於如何判斷舉的例子是否符合教學目的與內容，這就又要回到專業的問題了。
我認為在紅潮時行為荒腔走板的教官與老師們他們的問題並不在於他們談論了政治，而是不專業，沒有搞清楚他們教學的目的與內容，或許，加強專業能力與訓練以及對專業的堅持是美國教育值得學習的第二個面向。
教學自由多元呈現與專業，講穿了不過就是民主社會中權力與義務的另一種呈現，台灣社會處於後威權時期，許多人常常強調民主社會賦予個人的權力卻刻意忽略應負的責任，因而誤用了民主，甚至利用民主反民主，就像在校園中有些教官與老師高舉教學自由卻忘了自己的專業也不願承擔責任一樣。
解決後威權時期問題的方法並不是限縮個人權力回復到威權，而是更深化民主，訓練每一個人成為真正有權力也分擔責任的民主公民，這種社會與自我的深化，如果能由身負教育責任的校園工作者自身做起，不止是台灣教育的福氣，也是台灣的福氣。
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引用列表:
台灣加油向上: 讚台灣!【台灣英社 UKFS】
at 2007年01月17日 01:35
主旨： 凝聚台灣社會潛沉已久的中道力量，建立台灣社會追求事實真相的品格及價值觀，提升＜台灣加油向上＞ 的正面導向指標與議題。
＜台灣加油向上－校園篇＞網路討論串連運動－更新 【尋找夢想的天空】
at 2007年01月17日 07:17
台灣的現況與周文王易經的智慧警言頗相吻合，社會賢明之士不能不察。 所幸 , 在最危險的時刻 , 在假相當道已一段時日的幽暗時刻 , 其實也是一舉戳破其醜陋假相與背後動機最有效的時間
掃除謊言、清潔校園 【尋找夢想的天空】
at 2007年01月17日 07:51
台北縣、市政府所主張的單一版本教科書政策將戕害多元教育
串連：保障學生多元學習大家一起來【Passion: 慕容理深のblog】
at 2007年01月17日 12:51
作者：慕容理深 台北縣、市政府所主張的單一版本教科書政策
【串連】保障學生多元學習大家一起來【妙子的故鄉翦影】
at 2007年01月17日 15:35
＜台灣加油向上＞網路串連討論運動
誰
民主在學校【德國豬舍】
at 2007年01月17日 18:26
＜台灣加油向上＞網路串連討論運動
誰
民主在學校【德國豬舍】
at 2007年01月17日 18:27
＜台灣加油向上＞網路串連討論運動
誰
民主在學校【德國豬舍】
at 2007年01月17日 18:27
台灣加油向上: 讚台灣!【台灣英社 UKFS】
at 2007年01月17日 21:20
教科書與多元教育。Once upon a time, 一綱多本。教育方式與國際競爭力。沒機會逃學的人。考試與球賽...
教科書與火鍋之間：關於人生與教育的隨想【Passion: 慕容理深のblog】
at 2007年01月22日 12:00
很難過的，我們必須說台灣的教育的確教育出了很多高水準的勞動力。但身為人所應該有的思考與判斷能力甚至基本的美學素養卻得靠天縱奇才及機緣巧遇才能自行發展出來。
「台灣加油向上」─ 美台教育【八拉八拉的BLOG】
at 2007年01月24日 11:31
回應文章 
酥餅兄:
有網友Jenny Hsiao在＜台灣加油向上－校園篇＞活動欄裡，反應台北縣市強姦民意執意推展一本教學，北縣主辦的＜一本教學公聽會＞，一旦成真，北縣市教育將成一片紅海，教改勢必倒退二十年，呼籲關心教育的北縣市民踴躍去參加＜公聽會＞，並請大家多關注意此一發展。
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/2651423.html
註：引用不成功。
有網友Jenny Hsiao在＜台灣加油向上－校園篇＞活動欄裡，反應台北縣市強姦民意執意推展一本教學，北縣主辦的＜一本教學公聽會＞，一旦成真，北縣市教育將成一片紅海，教改勢必倒退二十年，呼籲關心教育的北縣市民踴躍去參加＜公聽會＞，並請大家多關注意此一發展。
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/2651423.html
註：引用不成功。
Posted by 水筆仔阿茵
at 2007年01月17日 07:27
酥餅兄:
主題文章是＜掃除謊言、清潔校園＞請來引用一下，好讓網友能連這邊看，謝謝您喔！
本網誌＜台灣加油向上－校園篇＞運動系列文章：
１／１２開始＜台灣加油向上－校園篇＞網路討論串連運動－更新
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/2567363.html
＜台灣加油向上－校園篇＞邀 請 函：歷史的傷口 靈魂的傷痛
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/2640536.html
＜台灣加油向上－校園篇＞序 文 ： 有 所 必 為
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/2640585.html
＜台灣加油向上－校園篇＞主題文章－「掃除謊言、清潔校園」
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/cat_311423.html
＜台灣加油向上－校園篇＞推廣文宣
http://blog.roodo.com/fairy220/archives/2634546.html
主題文章是＜掃除謊言、清潔校園＞請來引用一下，好讓網友能連這邊看，謝謝您喔！
本網誌＜台灣加油向上－校園篇＞運動系列文章：
１／１２開始＜台灣加油向上－校園篇＞網路討論串連運動－更新
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＜台灣加油向上－校園篇＞序 文 ： 有 所 必 為
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＜台灣加油向上－校園篇＞主題文章－「掃除謊言、清潔校園」
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＜台灣加油向上－校園篇＞推廣文宣
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Posted by 水筆仔阿茵
at 2007年01月17日 08:45
關於教育
推欲望師奶這部美劇
跟家庭教育有關
推欲望師奶這部美劇
跟家庭教育有關
Posted by 小凡
at 2007年01月18日 22:09
專業與責任，的確命中要害。
假專業真責任&真專業假責任，現在台灣裡哪個多?
假專業真責任&真專業假責任，現在台灣裡哪個多?
Posted by 呆勞
at 2007年01月19日 17:27
dear 酥餅
我們是台南環保聯盟
現在正在推搶救烏山頭水庫運動
系列活動包含萬信齊發 祈福苦行
想拜託您幫我們推一下這個活 讓大家都知道 都來用一點點力
感激不盡
http://tw.myblog.yahoo.com/tainan-savewater/
關於污染的事實 簡單說就是政府不明原因解編集水區 掩埋場立刻申請通過 用偽造文書的環評過關
因為經濟部水利署的不當解編水資源集水區保留地 位於嘉南平原的最大供水 烏山頭水庫即將面臨最大的危機 請大家一起來關注這個問題 出力搶救 我們將呈現事實與活動報導
90 年2月 台南縣東山鄉原屬水源及水敏感保護區被不明原因解編
90年11月 永揚 南隆盛兩家公司聲請通過於當地設置25公頃之事業廢棄物掩埋場
事業廢棄物包括污泥、爐灰、底渣、煤屑、重油灰、廢塵灰、廢觸媒、煤渣、下水道污泥、汞污泥、廢金屬、動物殘渣、廢塑膠、廢橡膠、廢玻璃罐等涵蓋層面極廣，
這幾年 東山鄉嶺南村多次陳情抗爭 但都未獲正面回應 今年即將完工 希望能有最後的努力
事實上 這是關係到大台南地區 與 嘉南平原民生與灌溉用水數百萬人的安全 因為該廠離烏山頭集水區域只有2.9公里 同時 此區域地下水豐富 無論直接沖刷或間接滲透 均會造成水庫莫大的危機 整個嘉南平原的米倉甚是會受到萬劫不復的危害
一個6年前令人不解的錯誤(南檢已起訴) 會造成台灣農業生態死亡 請大家出力阻止
我們是台南環保聯盟
現在正在推搶救烏山頭水庫運動
系列活動包含萬信齊發 祈福苦行
想拜託您幫我們推一下這個活 讓大家都知道 都來用一點點力
感激不盡
http://tw.myblog.yahoo.com/tainan-savewater/
關於污染的事實 簡單說就是政府不明原因解編集水區 掩埋場立刻申請通過 用偽造文書的環評過關
因為經濟部水利署的不當解編水資源集水區保留地 位於嘉南平原的最大供水 烏山頭水庫即將面臨最大的危機 請大家一起來關注這個問題 出力搶救 我們將呈現事實與活動報導
90 年2月 台南縣東山鄉原屬水源及水敏感保護區被不明原因解編
90年11月 永揚 南隆盛兩家公司聲請通過於當地設置25公頃之事業廢棄物掩埋場
事業廢棄物包括污泥、爐灰、底渣、煤屑、重油灰、廢塵灰、廢觸媒、煤渣、下水道污泥、汞污泥、廢金屬、動物殘渣、廢塑膠、廢橡膠、廢玻璃罐等涵蓋層面極廣，
這幾年 東山鄉嶺南村多次陳情抗爭 但都未獲正面回應 今年即將完工 希望能有最後的努力
事實上 這是關係到大台南地區 與 嘉南平原民生與灌溉用水數百萬人的安全 因為該廠離烏山頭集水區域只有2.9公里 同時 此區域地下水豐富 無論直接沖刷或間接滲透 均會造成水庫莫大的危機 整個嘉南平原的米倉甚是會受到萬劫不復的危害
一個6年前令人不解的錯誤(南檢已起訴) 會造成台灣農業生態死亡 請大家出力阻止
Posted by 台南環盟
at 2007年01月19日 23:17
>>到底會不會，端賴台灣的教師們夠不夠專業。
沒錯，專業的老師會引導學生思考與討論，在討論的過程中，對於學生沒有思考到的方向給予建議，而學生也會在這樣一來一往的互動下，有更客觀的看法。以前上社會學這門課時，老師讓學生討論「該不該廢除死刑？」當有學生贊成時，老師就提出不贊成的看法；當學生不贊成時，老師就提出贊成的論點，同時，這一來一往的觀點都不能重複。雖然，討論沒有一定的結論，但是學生在看待這件事情的觀點不再侷限於某個方向，這堂課的討論就值得了。倒扁活動時，有家長反對學校教師談政治，我想，如果是我以前的社會學老師的話，他很可能會利用這樣的機會，跟學生好好談論「政治」這個章節，並且以正反兩方交叉辯論。所以，就像酥餅說的：不是不能談，而是怎麼談！：)
最記得他在講解「教育」這個章節時，拿出許許多多從世界各國收集回來的地圖，指著一張一張的地圖問學生：「這是不是地圖？」接著，開始討論李慶安質疑教育部長杜正勝拿出橫躺的台灣地圖是錯的這件事(http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=53557)。之後導入正題，關於台灣的教育，有太多守舊的教師，以為自己所學的那一套才是正確的，其他的觀點都是有問題的。就如李慶安那樣，他從小到大所學的台灣地圖都是直立的，基隆在北，屏東在南，所以，當他看到基隆在西，屏東在東，會認為它是錯的。但其實地圖就只是地圖，用來辨別相對位置，橫躺的台灣地圖還是台灣地圖。填鴨式的教育最有可能出現這樣的問題，那些教師的知識是填鴨出來的，再用填鴨的方式教給學生，所以，咱們的教育很難一夕之間改變，這是一整個結構的問題。
沒錯，專業的老師會引導學生思考與討論，在討論的過程中，對於學生沒有思考到的方向給予建議，而學生也會在這樣一來一往的互動下，有更客觀的看法。以前上社會學這門課時，老師讓學生討論「該不該廢除死刑？」當有學生贊成時，老師就提出不贊成的看法；當學生不贊成時，老師就提出贊成的論點，同時，這一來一往的觀點都不能重複。雖然，討論沒有一定的結論，但是學生在看待這件事情的觀點不再侷限於某個方向，這堂課的討論就值得了。倒扁活動時，有家長反對學校教師談政治，我想，如果是我以前的社會學老師的話，他很可能會利用這樣的機會，跟學生好好談論「政治」這個章節，並且以正反兩方交叉辯論。所以，就像酥餅說的：不是不能談，而是怎麼談！：)
最記得他在講解「教育」這個章節時，拿出許許多多從世界各國收集回來的地圖，指著一張一張的地圖問學生：「這是不是地圖？」接著，開始討論李慶安質疑教育部長杜正勝拿出橫躺的台灣地圖是錯的這件事(http://www.hi-on.org.tw/bulletins.jsp?b_ID=53557)。之後導入正題，關於台灣的教育，有太多守舊的教師，以為自己所學的那一套才是正確的，其他的觀點都是有問題的。就如李慶安那樣，他從小到大所學的台灣地圖都是直立的，基隆在北，屏東在南，所以，當他看到基隆在西，屏東在東，會認為它是錯的。但其實地圖就只是地圖，用來辨別相對位置，橫躺的台灣地圖還是台灣地圖。填鴨式的教育最有可能出現這樣的問題，那些教師的知識是填鴨出來的，再用填鴨的方式教給學生，所以，咱們的教育很難一夕之間改變，這是一整個結構的問題。
Posted by Geral
at 2007年01月19日 23:26
酥餅：沒問題，馬上做頭條。
Posted by 酥餅
at 2007年01月20日 01:10
Geral說得好, 可是有個小小的語病~~「他從小到大所學的台灣地圖都是直立的，基隆在北，屏東在南，所以，當他看到基隆在西，屏東在東，會認為它是錯的。」是不是改成「他從小到大所學的台灣地圖都是直立的，基隆在上，屏東在下，所以，當他看到基隆在左，屏東在右，會認為它是錯的。」會比較好一點? 我想杜部長顛覆的是地圖上傳統的北上南下東右西左的觀點, 他大概還沒有要把指南針上東西南北的定義通通改了. ：)
Posted by v8
at 2007年01月20日 12:36
瞭解，感謝V8指正。：)
台灣加油向上的活動討論情況似乎不理想，
不知道是不是因為大家對於教育已經到了心灰意冷的地步？
台灣加油向上的活動討論情況似乎不理想，
不知道是不是因為大家對於教育已經到了心灰意冷的地步？
Posted by Geral
at 2007年01月20日 14:11
欺人太甚！
我不欣賞阿扁的言行, 但也不能這樣惡搞, 禮義廉恥呢？
不禁讓人聯想起蘇東坡和佛印的對話(佛vs大便)。
在網路查詢資料時看到這篇, 節錄及網址索引如下：
=======================================
http://web.nkhc.edu.tw/GHE/new-web/檔案/94學年度成果/寫作名人講座-上傳檔.doc
丁X健（百世教育雜誌主編）採訪實務與習作
三、模擬晚報新聞範例：
（本報訊）今天上午第一家庭發生了件怪事，阿扁和他的小犬為了搶食一根骨頭，閙得不可開交；這時扁嫂見狀，拿起掃帚當頭往那根骨頭劈去，只見阿扁順勢跳開，免了一頓皮肉之苦；但說時遲、那時快，圍在阿扁鮪魚肚下的浴巾，突然滑落！扁嫂瞧個正著！霎時，哈哈大笑起來，阿扁好不尷尬。正要奪門而出時，守候在門外多時的記者們，一擁而上！
請提出一個最能吸引讀者注意力的主標題？ 限時二分鐘（至多十六字）
提示一：這一段裡有幾個關鍵處，第一這件事情發生在第一家庭，關鍵的人事物是阿扁、小犬、扁嫂這是主角，還有掃把、阿扁的跳開還有鮪魚肚下的浴巾，包括到最後的記者要衝進屋內，阿扁是要衝出屋外。
提示二：小犬可以解釋為阿扁養的狗或是他的兒子，這就看你怎麼想了，不用太正規，發揮想像力，找出裡面幾個人事物所產生的相關連結，寫出來帶點戲劇化的效果也無妨。
同學的標題 → 丁主編修改：
（第一）春光，乍現！ → 第一家庭春家乍現
阿扁搶狗食 自娛娛人 → 阿扁搶狗食 眾媒體抗議
第一家庭又出包 扁狗爭食鬧笑話 → 第一家庭又出包 扁狗搶食 誰是土包子
阿扁遛鳥 賠了夫人又折兵 → 阿扁遛鳥 什麼夫人遛什麼鳥
阿扁 － 人狗交戰 → 人狗交戰 總統真的瘋了
扁鳥大小 全民皆知 → 扁鳥尺度 全國報導
扁犬搶骨 扁嫂怒叱 鬧出笑話
第一夫人開扁 總統春光外洩
阿扁失態 鮪魚肚再現
丁主編講解：大致上同學的標題前半段都表達的不錯，只是後半段陳述的不夠完整，等於說新聞事件只講一半，前因後果連結的不是太完美。
標題裡面不需要標點符號...我自己事先也寫了一些題目給各位作參考：
第一家庭爆發內戰？
第一家庭有人裸奔？
扁嫂海扁阿扁？
狗仔隊包圍總統官邸 國安局渾然不知？
總統裸奔 狗仔隊官邸全都錄
親子同樂 阿扁最愛搶骨頭
和狗兒搶食骨頭 總統瘋了
======================================
我不欣賞阿扁的言行, 但也不能這樣惡搞, 禮義廉恥呢？
不禁讓人聯想起蘇東坡和佛印的對話(佛vs大便)。
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http://web.nkhc.edu.tw/GHE/new-web/檔案/94學年度成果/寫作名人講座-上傳檔.doc
丁X健（百世教育雜誌主編）採訪實務與習作
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（本報訊）今天上午第一家庭發生了件怪事，阿扁和他的小犬為了搶食一根骨頭，閙得不可開交；這時扁嫂見狀，拿起掃帚當頭往那根骨頭劈去，只見阿扁順勢跳開，免了一頓皮肉之苦；但說時遲、那時快，圍在阿扁鮪魚肚下的浴巾，突然滑落！扁嫂瞧個正著！霎時，哈哈大笑起來，阿扁好不尷尬。正要奪門而出時，守候在門外多時的記者們，一擁而上！
請提出一個最能吸引讀者注意力的主標題？ 限時二分鐘（至多十六字）
提示一：這一段裡有幾個關鍵處，第一這件事情發生在第一家庭，關鍵的人事物是阿扁、小犬、扁嫂這是主角，還有掃把、阿扁的跳開還有鮪魚肚下的浴巾，包括到最後的記者要衝進屋內，阿扁是要衝出屋外。
提示二：小犬可以解釋為阿扁養的狗或是他的兒子，這就看你怎麼想了，不用太正規，發揮想像力，找出裡面幾個人事物所產生的相關連結，寫出來帶點戲劇化的效果也無妨。
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（第一）春光，乍現！ → 第一家庭春家乍現
阿扁搶狗食 自娛娛人 → 阿扁搶狗食 眾媒體抗議
第一家庭又出包 扁狗爭食鬧笑話 → 第一家庭又出包 扁狗搶食 誰是土包子
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扁犬搶骨 扁嫂怒叱 鬧出笑話
第一夫人開扁 總統春光外洩
阿扁失態 鮪魚肚再現
丁主編講解：大致上同學的標題前半段都表達的不錯，只是後半段陳述的不夠完整，等於說新聞事件只講一半，前因後果連結的不是太完美。
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第一家庭爆發內戰？
第一家庭有人裸奔？
扁嫂海扁阿扁？
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總統裸奔 狗仔隊官邸全都錄
親子同樂 阿扁最愛搶骨頭
和狗兒搶食骨頭 總統瘋了
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Posted by Robert
at 2007年01月25日 16:07
Teddy Bear？是羅斯福嗎？獵熊突然鬼迷心竅，覺得熊還真可愛，所以$#%^………
Posted by 鄉民
at 2007年02月6日 00:35
作為致力於促進中國創投業發展發展的機構，為您提供最權威、最系統、最實用的在職進修教學服務和政策諮詢，幫助您深刻領會國家的創投政策法規
Posted by fdfd
at 2009年11月5日 22:35
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