Watching out the English

先說好，我等下要說的是study kinship，不是practice kinship
所以我這篇文章絕對跟增產報國，鼓勵大家多生小孩以壯大社會無關...

親屬是人X學的招牌領域了。其它社會科學家看到這一套又是圖、又是表又圈圈三角形等號又是FFS、MS、B、SHF的東西，大概只能兩手一攤，雙眼一睜，面露無辜貌。


在上親屬那一週，C老師說：講到親屬，大家都想逃，現在呢，也很少人X學家用這一套方法作研究，但因為你是人X學系的學生，你多少要懂一些親屬。


就這樣，第四週的田野調查seminar，我們又碰到了親屬。兩個作業是：1.畫出你家的親屬圖（就你腦袋記憶所及的部份），2/你在田野裡面會需要作家戶調查嗎？你會想要透過家戶調查蒐集哪方面的資料。

前一個半小時大家輪流說明自己的田野狀況與親屬調查的預期成果。我發現現在「移民」是一個相當熱門的研究議題，大家都會多少觸碰到傳統家庭的瓦解的議題，並相當關注如何在特殊的時空環境下，用另一種方式重建新的家庭。比方說我有一個同學做以色列邊境的難民營，他就想要知道在難民營中，親屬關係（你和誰有血緣）與家庭形式（你跟誰一起生活）之間的落差。T則想透過親屬調查來瞭解遺傳病。C想套過親屬調查瞭解人們如何「想像親屬」，你可能不記得你的祖先是誰，但你想像出一套你的出身來源來，跟歷史記憶與生命史有很大的關係。另外，M則想透過親屬來發掘財產分配與土地利用的情形。沒有人作親屬稱謂。


經過了令人疲累的車輪戰之後，就到了另大家興奮的分享時間：自己家的親屬圖及家族故事。由於時間已不太夠，就採自願式。D同學對親屬的記憶相當驚人，他足足用了三大張紙來畫他家的親屬圖，顯然是一個大家庭，從圖中我們也都看到了原來他曾經離過婚，並有一個兒子，現在跟第二個老婆住在一起。接著是A的故事，A說她的家族跟D剛好相反，是一個跨國移民家族的版本，所以親屬在遷移過程中就逐漸斷了關係。他祖父母是愛爾蘭蘇格蘭人，接著在二戰時逃到美國，她在美國出生，接著又移民加拿大。他另一半的親屬則逃到了澳洲，接著就失去聯絡。另外也有因為婚姻而失去聯絡的，原因是她的外祖母討厭她的舅舅的老婆，因此在舅舅去世之後，就跟舅母及其表兄妹都沒有再聯絡。

接著是巴西同學的，他試圖告訴大家，他母方的親戚社會地位都比父方親戚高，收入、地位都比較好。這似乎打破了父系社會的刻板印象，但老師說：這實際上其實非常常見。


最後是兩位英國同學的親屬圖。兩位牛劍高材生的圖都美得讓人驚嘆。這個一位大學念牛津的T、與大學念劍橋的A同學，果然都出身upper class。家族裡不是富有的藝術家、大作家、就是醫生。其實從兩位身上也多少可以看出那樣的氣質。A並說，他的父親有英國人典型的特質，從來沒有顯露出想跟他的姊弟們聯絡的慾望(巴西人此時在旁邊說：so lonely...)。T的家族則有一半人在USA，另一半人在US。我常覺得，台灣人或中國人因為歷史原因的遷移已經是夠特別了，現在看到了同學的親屬圖，才知道我們的遷移真的不算什麼。


英國雖說是階級社會，我從來沒感覺。但經過這一堂課，我發覺階級對英國人而言至今仍是相當清楚的，他們都知道自己的出身與親戚的出身到底是不是upper class或是working class。想想，我們對階級的無知來自於沒有階級這件事。在台灣，大家都是middle class吧。


課後結論是：親屬真的可以告訴我們很多事。一定要耐住厭煩，好好學親屬。