Watching out the English

作設計的時候，比較喜歡草圖與過程....
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爆熱的倫敦已經一去不復返了，現在是出門時都得猶豫著該不該帶件外套的天氣。
就這樣，猶豫來猶豫去的，每次都我沒帶，所以今天就感冒了。
喉嚨爆痛，四肢酸軟、欲振乏力。
偏偏是在這個倒數計時的時候啊。

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R來一封信，說他想幫我換第二指導老師，原因是，一）就算換了，我還是可以找原先的第二指導老師討論，二）他覺得這樣對我要作XX領域的研究會更好。信末問我覺得OK否？



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人文社會領域的學思歷程 - 朱敬一 中央研究院副院長

如果我們把孔子談到的年齡順序排一排：二十而志於學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十從心所欲。我現在也快五十了，所以慢慢算是知一點天 命。坦白說，要講「學思歷程」是可以講，但是如果要有把握給各位同學有一點幫助的話，我大概這一、兩年才敢講，早些年我還不敢講。


我今天希望從人文社會研究者的角度來談「學思歷程」。台灣大學這個論壇已經辦到第八年，在我的記憶裡，每個禮拜來台大上課，還是會經過看看佈告，大部分裡 面講的都是理工或是生命科學的學者，人文的學者是非常少的，大概只有：劉述先、勞思光、楊國樞、杜維明等這幾位，所以我猜想是理工與生命科學的講者比較 多。也許你會說：理工、生命科學與人文講起來有何不同呢？我覺得會不太一樣，我舉個例子，各位大概就可以了解。大部分的人講學思歷程，都是強調他生命或是 學習過程中間有什麼關鍵的時期、關鍵的人物、有什麼轉折、他什麼時候有什麼規劃、或是從小看到魚兒往上游等此類，都在描述「什麼東西操之在我，以致於造就 他今日之成功」，大部分是這樣的過程。這樣的過程可能對唸理工或是科學比較有可能，在人文社會領域，不太可能有這種事情，不太可能有什麼事情是操之在我的 生涯規劃，或是從小看到魚兒往上游，然後將來就做了軍閥、總統等等。


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寫論文時最挫折的就是管不住自己亂長的文字。

這時候都會超羨慕那些學哲學出身的同學，他們應該沒有會有被文字或材料拉著走的痛苦吧。

而我是學設計出身的呢，又在詩意的中華文化裡被養成，就不要問我邏輯是什麼了，橫向思考，對比、邏輯錯置，這才是創意。



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法國電影中的愛情總是非常吸引我卻又讓我難以理解

安琪A這部盧貝松的黑白愛情片亦然。


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（此篇文章是從朋友芒怪的部落格上看來的，深覺有趣，有一些心得）

這是一位經院政治系講師Erik Ringmar在學校的open day發表的演說。Open day，自然是講一些介紹學校與系所的話。身在經院，又看別人怎麼講經院，還滿有趣的。
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對這群少女印象深刻至極，不記得是不是曾經提筆描述過幾回，但今天又想起了她們。


有時會想，如果沒有真的踏上雲南這塊土地，是沒有辦法想像會見到這樣的力量的，嗯，生命有徹底截然不同的舒展方式。看到她們，也看到我自己。

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突然想到"養氣"這麼一回事，就想起孟子這麼一句話來：吾養吾浩然之正氣。


雖然什麼叫浩然正氣，說實在很難懂，也頗難想像。但養氣這回事會突然進入我的腦海中，跟最近在寫論文也有關係。






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考試結果公佈了。老師們在第一時間傳簡訊恭喜給我，告訴我他/她很高興，並說"This is a terrific achievement! I"。

我很想哭。




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