October 10,2005 14:21
文字中的故事
在愛河畔的中都磚窯場點燈音樂會旁藝術創作者的攤位上，我們在老師的書旁寫起毛筆，經過的路人都會慢下腳步，也有很多人躍躍欲試。
其實寫慣了硬筆的我們，看到有人使用軟筆，不管是寫字或作畫，都會很想試試看，或許是嚮往古人吟詩寫字的風雅，或許只是因為軟筆比硬筆能有更大的發揮，更能表現線條的美。
看到還未接觸太多歷史文明的孩子，也高興的提起毛筆，恣意的寫或畫出文字，更覺得人們對軟筆是發自內心的喜愛。
我也很喜歡那種用線條表達情感的方式，於是我將今天剛到磚窯場時，躺在草坪中的那棵枝葉伸展、姿態堅定的菩提樹下，感覺陽光透過枝葉，與微風對話的午后，遙想磚窯場在近百年的忙碌紛騰，寫在紙上。
菩提的枝葉與樹幹扭轉的張力，參差的樹葉間陽光與微風的對話，......寫到這兒，帶著孩子一起看我們寫字的爸爸問我：「妳是在寫字還是畫畫？」
其實文字的表達有很多方式，可以透過文句語意的表達，也可加上線條空間的表達，以前的人刻在不同的材質上也是一種方式，當然，還有更多的方式等我們去發現。
我告訴他身旁的孩子，來！試看看，用妳的方式來寫看看吧？孩子靦腆的躲在父親身後猶豫著，父親也思考著要不要讓小孩寫，不知道是不是怕孩子寫得不好看。我說，能讓孩子喜歡上寫字就好了，不要要求太多。我遞上毛筆，孩子接過來，不知要寫什麼。
我說：「妳喜不喜歡花？」
她點頭。
「想想美麗的花，然後寫下來。」
孩子開始用圓圈排起花字。
我說：「真漂亮的花瓣。請妳用線條將他寫下來好嗎？」
孩子懂了，寫下了一朵美麗的花，上面像花朵綻放，下面像莖葉生長。
我再請她寫月，寫雨，她寫下了彎彎的月，像水滴落下的雨。其他的孩子看了好興奮的排隊，他們也想寫他們的文字。
也有一些人來試他們的書法，真是臥虎藏龍，各種字體運用自如，然後討論老師的書上，這一筆是隸書，這一畫像篆體。
我說，您的字寫的真美，如果寫美和醜，好和壞，高興和難過，您會如何寫呢？
古人的書法，就像古人的詩詞一樣，有人會臨摹，有人會背誦。更有人運用文字的意義，寫出能表達他自己想法的文章，我們是不是也可以運用書法的線條空間，表達我們的想法？或許能讓不懂文字意義的人，看到作品也能體會其中的含意。
我繼續寫我的作品，遙想過去磚窯場的蓬勃景象，磚窯隧道中泥塊在烈火中窯燒的過程。和孩子討論如何表現隧道，隧道中的紅磚，火在燃燒時的線條。
