國小學童新班開課訊息

Fri, 28 Aug 2009 00:29:07 +0800

國小英語基礎班：從26個字母教起，全程外籍老師主講

使用教材：Macmillan出版社之Way Ahead系列原文教材

星期二、星期四（17:00～18:20）～Way Ahead Book Ⅰ
星期二、星期四（18:30～19:50）～Way Ahead Book Ⅱ

六人一班的教學，盡量以活潑方式進行課程內容，每堂課人人都可以積極參與。絕對沒有學生會被視而不見、放牛吃草。

上課約一個月後，大概可以逐漸理解外籍老師全英文上課指令，而且發音腔調直接模仿外師，省除將來還要回頭找外籍人士矯正發音的問題，看到外國朋友也不致於有口難言，緊張不已。

台灣的英文老師並非不好，但要找到真正發音標準的英文老師並不容易。在我們的經驗裡，很多教學多年的英文老師，
mouse、mouth不分（I have a mouth.我有一張嘴，聽起來像我有一隻老鼠I have a mouse.）
walk、work聽起來也很像（I am walking.和I am working.意思大不同啊）
sick、seek唸對的人更是微乎其微（捉迷藏Hide and seek，一發錯音，就變成又躲又病耶）

再來是文法問題，很多人說外國老師不會教文法，真是以訛傳訛。文法有時是約定俗成，大多數的人都這麼講時，久而久之就成為法則。那當您要學英語時，你不問英文系國家的人句子的結構，那還能問誰呢？

一般英文文法強的人，真遇到跟外籍人士溝通時，能有效運用對的文法的人並不多見。一句台語裡常見的招呼語「你吃飽末？」英文應講做「Have you eaten？」但在真正和台灣英文老師的交談經驗裡，卻顯少聽到有人如此解答。

還有諸如wake up/get up，go to bed/go to sleep的不同，goodnight/good evening的分別，問問你所認識的英文老師，他們的答案又是如何呢？

上外籍老師全英文的英文課，初期摸索時絕對是有陣痛的，但與其學了一口台式英文（不管是發音，或者是用中文句子直譯英文），長大要留學考，或者英文檢定時，求職英文口試時，再來花大錢請外籍家教各別糾正、指導，倒不如直接培養小孩聽外國人講話的習慣。

一開始的陣痛，絕對會為將來至少十年學習英文的路途裡，打下最紮實的地基。

試想，如果您在國外想要學中文，您是會傾向找會講中文的外國人學，還是土生土長的中國人、台灣人呢？

以下影片為初級學生上課二個月，英文數字說及辨認遊戲

國小學童朗讀

Thu, 11 Jun 2009 01:40:46 +0800

今天下課和Peter聊天，今年小三的Peter告訴我，他覺得Teacher John的外國腔發音好難學哦，他試了好幾次都學不來～

聽到10歲小孩子告訴我這句話，我心裡真是替他高興，因為他對學英文這件事，顯然有熱忱，不然他不會積極地想去「模仿」老師的發音。

還猶記得半年前，Peter剛來試聽的第一堂課，這小子就給我這位櫃台老師下馬威：他義正詞嚴地告訴我，他不要補習！

我回答，你只是進去教室參觀同學們上課的方式，我不會強迫你要補習，你不想上，你可以隨習走出教室，沒關係～

之後，第二堂課，他還是丟給我一句話：我不是來補習的。

接著第三堂、第四堂........有一天，他告訴我：學英文還蠻好玩的。

嗯，我想我們這間教室，堅持帶出孩子學英文的樂趣，慢慢在發酵。尤其是全英文教學，本來一開始就有「鴨子聽雷」的壓力，但熬過來了，卻有不怕聽外國人說話的自信。光這一點，就比很多成人學生好太多。

上次的回家功課，John給這一班的學生，是朗讀幾篇文章。說真的，這種回家功課是很難檢驗的，有沒有唸就自在人心，不過，當John請學生們上前唸給全班聽時，有二位爭先恐後要唸，其他人也都唸得很順暢，想當然回家都有花時間練習，這種積極的態度，如果能一直持續，我相信他們的英文不會差到那裡去。

目前看來，學英文大概是至少十年的功課，有興趣學起來比較不痛苦，也會有效率的多。

影片：上課快九個月，一週上三小時，有兩位小一、小二及小三。

Speakers' Corner英文家教班-兒童英語基礎班

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