June 11,2009
國小學童朗讀
今天下課和Peter聊天,今年小三的Peter告訴我,他覺得Teacher John的外國腔發音好難學哦,他試了好幾次都學不來~
聽到10歲小孩子告訴我這句話,我心裡真是替他高興,因為他對學英文這件事,顯然有熱忱,不然他不會積極地想去「模仿」老師的發音。
還猶記得半年前,Peter剛來試聽的第一堂課,這小子就給我這位櫃台老師下馬威:他義正詞嚴地告訴我,他不要補習!
我回答,你只是進去教室參觀同學們上課的方式,我不會強迫你要補習,你不想上,你可以隨習走出教室,沒關係~
之後,第二堂課,他還是丟給我一句話:我不是來補習的。
接著第三堂、第四堂........有一天,他告訴我:學英文還蠻好玩的。
嗯,我想我們這間教室,堅持帶出孩子學英文的樂趣,慢慢在發酵。尤其是全英文教學,本來一開始就有「鴨子聽雷」的壓力,但熬過來了,卻有不怕聽外國人說話的自信。光這一點,就比很多成人學生好太多。
上次的回家功課,John給這一班的學生,是朗讀幾篇文章。說真的,這種回家功課是很難檢驗的,有沒有唸就自在人心,不過,當John請學生們上前唸給全班聽時,有二位爭先恐後要唸,其他人也都唸得很順暢,想當然回家都有花時間練習,這種積極的態度,如果能一直持續,我相信他們的英文不會差到那裡去。
目前看來,學英文大概是至少十年的功課,有興趣學起來比較不痛苦,也會有效率的多。
影片:上課快九個月,一週上三小時,有兩位小一、小二及小三。
聽到10歲小孩子告訴我這句話,我心裡真是替他高興,因為他對學英文這件事,顯然有熱忱,不然他不會積極地想去「模仿」老師的發音。
還猶記得半年前,Peter剛來試聽的第一堂課,這小子就給我這位櫃台老師下馬威:他義正詞嚴地告訴我,他不要補習!
我回答,你只是進去教室參觀同學們上課的方式,我不會強迫你要補習,你不想上,你可以隨習走出教室,沒關係~
之後,第二堂課,他還是丟給我一句話:我不是來補習的。
接著第三堂、第四堂........有一天,他告訴我:學英文還蠻好玩的。
嗯,我想我們這間教室,堅持帶出孩子學英文的樂趣,慢慢在發酵。尤其是全英文教學,本來一開始就有「鴨子聽雷」的壓力,但熬過來了,卻有不怕聽外國人說話的自信。光這一點,就比很多成人學生好太多。
上次的回家功課,John給這一班的學生,是朗讀幾篇文章。說真的,這種回家功課是很難檢驗的,有沒有唸就自在人心,不過,當John請學生們上前唸給全班聽時,有二位爭先恐後要唸,其他人也都唸得很順暢,想當然回家都有花時間練習,這種積極的態度,如果能一直持續,我相信他們的英文不會差到那裡去。
目前看來,學英文大概是至少十年的功課,有興趣學起來比較不痛苦,也會有效率的多。
影片:上課快九個月,一週上三小時,有兩位小一、小二及小三。
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