December 31,2006
新年快樂-易芳(田字草)
17解夥伴們~
2007年來臨囉!很高興在2006年末能認識大家,這是一個以後想起來會
微笑的回憶。
在這片土地上大家有了一個共同努力維持的夢想-就是為我們的生長
環境盡自己一點小小的心力。
阿孝老師說:『願有多大,夢想就可以有多大』,在這麼多人的努力下..
我想夢想一定會實現。
新的一年祝大家...事事順心
December 29,2006
與原住民上山長智慧的故事 - 香萍
週二上了智謀老師的土地.植物與人,
各組分享時,因為台灣許多不當的開發與破壞,許多伙伴不禁長噓短嘆,氣氛頓時沉重,
我很喜歡瓊玉的一段話: 我們每個人都是一顆可以改變環境,分享善念的種仔.終會有機會在我們的土地上發芽成長.
在課堂最後,智謀老師與我們分享原住民的生活智慧,與萬物和諧共存的關係
今年因為鎮洲的推薦, 而認識兩位泰雅族優秀的獵人-Ashong和Yawi,
523登山社社長鄭廷斌也在台灣山岳雜誌中分享他與原住民上山長智慧的故事,
與各位伙伴分享.
四篇故事分享下載
原住民生態智慧的世界 - 蝦虎
日據時期，此路線稱為「中嶺越嶺道」，為通往宜蘭的警備理蕃步道，自總督府（今總統府）騎馬出發，經過景美、新店、烏來，進入福山村。
經由此步道進入哈盆部落，經過中嶺山，來到大同鄉崙埤村、三星鄉天送埤，再前往羅東。沿途有舊哈盆部落、砲台、檢查哨、駐在所、觀測所等人文遺跡。（資料摘自2002、原民會、福山村至崙埤村古道資源調查規劃計畫、台灣大學昆蟲系石正人）
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December 28,2006
December 27,2006
Ecological footprint Quiz - 鵂鶹
曾經想過需要多少「大自然」才能維持你的生活型態嗎？你馬上就知道了！
這份生態足跡測驗會測出你需要多少具生產力的土地與水資源才能容受你的所用所棄。在回答完15題簡單的題目後，你就能得知你的生態足跡，並與他人的生態足跡以及地球所能供應的資源做一比較。
Ecological footprint Quiz
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December 26,2006
17解期初旅行.老鷹老師的教案 - 香萍
學習是經過設計的放任．
在整個活動過程中,有許多的感動與分享,
還有許多的察覺, 會在未來的生活中慢慢發酵...
也請伙伴給予老鷹老師和伙伴 ,你看見了. 感受到了. 接收到的....
相關檔案下載
荒野17解說員訓練期初旅行.doc
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三組'''霹靂焦蛙""報到 - 雞屎藤整理
我們是一群來自荒野的"霹靂焦蛙"
散播愛的哇~ 挖~ 蛙
貢德氏赤蛙 （建明）:ㄨㄥˋ ㄨㄥˋ
斯文豪氏赤蛙 （智鈞）: 啾---啾---
台北赤蛙 （靜茹）: 嘰---嘰---
小雨蛙 （玉婷）: 嘎!嘎!嘎!
腹斑蛙 （智慧）: 給!給!給!
白頷樹蛙 （蕙蘭）: 達.達.達....
台北樹蛙 （友嘉）: 隔-隔-隔
面天樹蛙 （君庭）: 滴 滴 滴
侏邏樹蛙 （一鳴）: 噓.噓.噓
黑框蟾蜍 （滿祥）: 刮 刮 刮
隊名由來~ 都市叢林啟示錄-------
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December 25,2006
土地．植物與人-課程簡介
上星期，紅雲教官的分享，讓我們暖暖地將思緒回到自己對荒野的初發心與連結台灣的自然生態。過完溫馨的耶誕節，我們的課程開始逐漸介紹植物與環境、環境與人之間的關係。星期二的晚上我們邀請到林智謀老師來分享：『土地、植物與人』。
這堂課程主要在介紹我們身旁的植物，除了在原始林中的植物是與周圍環境互動千年生長而成的。其餘在我們身旁的植物，他們的存在均與我們人類的活動息息相關，無論是人造林、需要使用的民族植物、農作物，以及次生林等，在這堂課中將介紹這些植物、土地與人的關係。
林智謀老師的身影常可在『台灣全記錄』中看見，引導著大家發現許多在身旁習以為常的景象，逐漸去關心與了解，話題廣泛無論在外來入侵物種、台灣本土物種、傳統技藝方面，均有過深層的接觸與反思。
老師亦為台灣土地倫理發展協會成員，該協會的理念為：「環保﹑教育﹑族群、空間、政治本土等議題，皆肇因於當代「人與土地」失去深沈連結機制。
立意進行台灣底土地深沈經驗之釐清，及相關實證策略的研發與實踐，並藉以提出「土地倫理」發展機制，建構體貼台灣空間性質的「土地倫理」。於是對有機農法的推行，成為實現該協會理念的方法之ㄧ。
由於長期在許多社區大學開課，社區大學的學員為社會大眾，男女老幼均有，也於此修練出深入淺出的講授內容引導成員的自主學習、點燃並維持社區民眾共同參與環境議題的熱誠。
在荒野成立初期，林智謀老師即成立汐湖聯絡處至今，讓汐止、內湖地區的伙伴有一個互動與分享的平台，也成為孕育炫蜂二團的家。
期待星期二見到林智謀老師，期待星期二的晚上見到伙伴的參與。
蝦虎 2006.1225