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<title>[關於孩子]教他們去反抗，不要代替他們去反抗</title>
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<description><![CDATA[ 	 	  噗友Pingu分享了李偉文 的文章〈成績考得好就代表在未來有競爭力？〉。同個噗浪串下，saviola也分享了從另一個角度觀看的文章〈為什麼要唸書〉。   就我「個人膚淺的感受」來說，對李偉文的文章意見比較多，但saviola的觀點也讓我覺得有點怪怪的。   簡單說好了，看待世界的方式有兩種，一種叫「應然」，另一種叫「實然」。   「應然」就是「我覺得世界應該怎麼運作會更美好」，這是李偉文的切入點。誠然孩子的想像力、創造力、求知熱情與團隊溝通能力很重要，我們看得到，也希望鼓勵孩子去發揮這些特質，但這些特質是不是能夠成為面對競爭時的「養分」，這裡的邏輯就顯得有些跳躍且循環論證。   如果分數上的過度競爭會磨耗掉孩子想像力，這樣的論證是可以成立的。那麼從另一角度來說，如果孩子的想像力確實可以幫助他們去面對競爭，那麼為什麼不在學習階段，就讓孩子們練習用想像力來應付當前的競爭，而要把挑戰留到「不確定的未來」。 ]]>
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	<title>回應：[關於孩子]教他們去反抗，不要代替他們去反抗</title>
	<description><![CDATA[那很難呀！現在功力不足(找理由快逃!)]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 13 Jun 2009 05:38:51 +0800</pubDate>
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	<title>回應：[關於孩子]教他們去反抗，不要代替他們去反抗</title>
	<description><![CDATA[結論寫的不錯

但如果
把那種偽應然的洞挖出來
似乎更有趣...]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 02 Jun 2009 10:12:42 +0800</pubDate>
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