soaring mind

Dear Fran
妳太客氣了，Music In Children網站，是多少音樂教育者及家長的精神食糧哪!
那天我爸一翻開報紙，便拿了這篇報導讓我看；妳指出的觀點都十分切題，也導正了某些被誤會許久的學琴迷思。學生來學琴時，我通常會詢問是否為他們本身的意願，也會間接了解孩子的課後時間(補習等)是怎麼安排與規劃的。很多家長會認為學琴不是ㄧ件大不了的事，沒錯，但它卻也非易事。能夠在進入學琴的階段前先鞏固他們愛音樂的態度，而後認真的來付諸練習的考驗，也許才是學琴的啟蒙教育吧!

綺塔,
當初寫網站也是我自己的精神支柱和食糧, 因為要照顧心兒離開工作崗位, 寫網站可以讓思想繼續保持思考能力, 如能幫助到需要的人當然最開心, 其實網友們的回饋就是我的精神食糧! 所以我也是受益良多.

學琴的現象十數年來似乎沒有太大改變, 多數小孩都是在對於鋼琴懵懂未知的情形下被父母帶去學琴的, 但這也沒關係, 重要的在於過程, 比較可惜的是父母為了吸引孩子答應學琴, 通常會以一些華麗不實或過於理想化的目標來達到訴求, 可是很少父母會認真去思考學琴過程的困難與挑戰以及需付出龐大的心力, 所以學琴後造成孩子沒有引出興趣反而厭惡彈琴的最大致命傷.

也有些相反的情形, 孩子本身學習得很有興趣, 但或許進度比較慢, 父母認為投資報酬率不如預期, 或因升學功課壓力大強迫中斷學琴, 看那些孩子上最後一堂課時不捨的面容, 我也常要壓抑自己的心情, 畢竟該溝通表達的意見都傳達了, 每個家庭有自己的特殊考量, 身為老師也只能尊重最後的決定. 但我都會鼓勵這些孩子, 即使不再繼續上課, 有時間想彈琴可以把學習過的曲子繼續複習, 或依照我們上課學習新曲子的態度, 自己教導自己彈琴, 我想這一點快樂他們應該還能保有, 也就比較安慰些.

像你這樣的好老師都是一份重要的力量, 繼續加油囉!

身為音樂專業老師的您，能有這種機會表達對台灣音樂教育的看法，該是時候了。
我其實學琴還要感謝我的父母，其實我也是因為父母帶我去學琴，才踏入音樂的，不過，母親與當時的家長不一樣，堅持不讓我參加比賽，所以，我連甚麼鋼琴、小提琴的檢定幾乎都沒有，比賽更不用說了，母親要我去認真學琴就對了(雖然大多時候不太認真)，但很慶幸，因為有了學琴，對音樂就特別有感覺。
最近因為我工作的醫院員工子女因應院慶等活動，開始接洽我說一起組合奏，但是，我與這些醫師子女共處後發現，文章內的很多事情一一都浮現了...這些子女，當音不準被我糾正，卻一副臭臉，詮釋的弓法與指法不對，也跟我唱反調...合奏不愛，就愛「炫」(據說這些孩子都會拉琴給貴賓聽，還請專業老師到家裡來上課，而且一定都只拉大曲子絕不拉那些小品的)...當時我問：「那他們到底為何而學？」一位醫師娘(家長)就說：「反正只是學好玩的不必那麼認真。」當時我聽的就傻眼。
這些家長還問我，我小提琴或鋼琴的鑑定到幾級了？比了甚麼比賽，當我說：「我都沒有比過賽，但就純粹只是喜愛音樂以及室內樂重奏而已。」某位家長突然間就翻臉比翻書快，一副不屑的說：「哼！唸到碩士甚麼比賽都沒比，騙誰啊？」(這是甚麼邏輯？我無言了)

其實，也是因為小小音樂家的網站，重新讓我在每天都過著很絕望的研究所日子的我，重新想起以前學琴的美好種種，不僅是許多家長的精神食糧，更是很多因為學業被迫暫停的學子，慢慢找回那美好卻青澀的記憶。

兆明,
雖還是有不少觀念正確的家長, 但你說的情形確實是目前最常見到的問題
主要還是因為多數家長並非音樂背景出身
他們對於學音樂與學琴的知識都是來自於廣告或口耳相傳
當然也很容易將錯誤觀念以訛傳訛
另一個主要的關鍵也在於他們遇到的老師本身
有些情形是家長道聽塗說再要求老師如此
我以前有許多學校的同事都遇過這樣的情形, 他們也會向家長解釋說明
但有些情形是老師本身來自不同的教學環境,
尤其是坊間的音樂機構, 反而會主動建議家長這樣做

我才要感謝您曾經為小小音樂家網站貢獻過不少珍貴的音樂資料

我也要附議。

與Francine結緣在小小音樂家的網站，非常非常感謝Francine給了我許許多多誠懇與具體的建議，我們素昧平生，不曾謀面，但Francine總是熱忱地回覆我的疑問。直到現在，如果對孩子學琴上有疑慮，我都還是忍不住會想要問問Francine的看法呢。

非常謝謝Francine花了許多精神與心力在小小音樂家網站！！

第一次來拜訪
其實我所不解的,許多人將學音樂這件事情放在"樂器"...其實,學音樂應該不只是學樂器,成為愛樂人也是一件很好的事情
如果經興趣,一切都用成績與獎狀作評比,這樣失去的是從事藝術工作的樂趣

Orchid,
當初若不是因為辭職照顧心兒, 我可能至今還不會上網呢! 如果能幫得上你或其他網友的忙, 我也很開心, 事實上我得到的收穫也同樣很多, 也要謝謝你們.


michelle,
michelle說的沒錯, 其實經過一段時間的努力, 透過比賽作為磨練學習和肯定自己的實力, 是一件具有正面意義的事情, 只是有些父母太急於看到成果, 經常孩子還沒準備好就要他們參賽拼獎牌, 事實上不僅容易扼殺對音樂的興趣, 過度頻繁參賽更妨礙實力的札實培養, 急功近利其實損失的是長遠的未來.

Dear all,
為學習音樂點帶歡樂吧!
Igudesman & Joo 合作的 A little nighmare music
http://www.igudesmanandjoo.com/

非常幽默, 有創意有諷刺
YouTube有不少音樂影片可以觀看!
Having fun!!

Rachmaninov had big Hands
東方人手小最能體會這種痛苦
http://tw.youtube.com/watch?v=ifKKlhYF53w

Piano Lesson
好恐怖的鋼琴課
http://tw.youtube.com/watch?v=WOQaK7NHY-4&feature=related

點選右列還有更多影片

這一篇真的值得許多父母師長深思。文章裡的謝婉玲是我出國前的老師，也是張正傑夫人，除了琴藝，我也從她那裡獲得許多正確的教育觀。

我有個學生是德國混血兒，她非常快樂地享受她的音樂，因為德國籍的爸爸從不逼她練習，卻會陪她欣賞音樂，還會鼓勵她創作。所以我教她也很快樂，雖然不一定照教本的進度，常常不按牌理出牌，但是這個讀譜不快的小女生卻能自己創作簡單的新世紀風格小曲喔！上課時有故事，有唱歌，有時她還會起來隨著我的音樂跳舞呢！正因如此，她一直很喜歡音樂，喜歡鋼琴課。



想起以前在Music In Children的許多討論，從中獲益良多，真是美好的時光啊～

Sofie,
父母本身觀念好, 其實孩子學地也比較快樂, 自然容易產生興趣. 你幫這個小女孩上課是用中文還是德文併用呢? 以前我在台北教兩個美國小孩彈鋼琴, 因他們不會說中文所以得用英文上課, 有時候我還會向他們請教一些英文用語呢!
以前很感謝你為小站增添很多人氣, 也提供很多資料呢!

大部分時間說中文，偶爾會夾雜一些德文，但是我們會一起邊彈德國童謠邊唱。這個小女生的媽媽不會德文，她和爸爸交談說英文，和女兒說中文，但是爸爸和女兒說德文，爸爸中文也非常流利，所以他們家有三種語言呢。

以前我在德國時教一對姊妹，爸爸是美國人，媽媽是德國人，他們家就是英德文雙語，所以上課時我也是雙語使用，也在那時候學會一些兒童鋼琴教學的德文用語。