: : 渦型風箱標本室 : :

有那種明明沒有想看的東西，卻「不斷地下載、更新或是轉換」那種焦慮過嗎？有那種雙手操作著線上遊戲打怪，眼睛卻不時轉頭看著無趣電視節目的經驗嗎？有走進書店卻不知道從何下手翻閱的經驗嗎？有自己明明索然無趣的事物，卻為了和他人暢所欲言而接觸的窘境嗎？有站在街頭不知道要去哪裡，深夜只好跑去24小時的撞球店、保齡球館、書店、飲茶館和漫畫王的徬徨嗎？ ...繼續閱讀

為什麼有些統計學調查的年齡層不是以「20歲到30歲」作為依據，而是用「25歲到35歲」這種卡半中央的數字？是故弄玄虛的隨意抓取？還是某種禪意和啟示？為什麼這個年紀的人會被重視？統計這群人到底要幹什麼？調查的又是哪些事情？這些事情又能代表些什麼意義？當我們到達這個年紀時，是否也要做這些事情呢？不做這些事情可不可以？可不可以超過這個年紀再作這些事情？ ...繼續閱讀

「文化」這名字對於許多人很熟悉又很陌生，感覺像是觸手可及，但是又像是一團迷霧，我們似乎早就認識了它，但也像是從未深入的理解它是什麼，每每提及「文化」這詞彙時，我們總是會認為這會是很龐大的工程，需要耗時耗力，而且要積沙成塔才能完成，如同種子要發芽滋長才能成為大樹，可以我們總是沒有去理解這棵樹的形成需要怎樣的方式。 ...繼續閱讀

大多數人在學習階段都會想辦法「搞怪」，最讓人有印象的大概就是明明對菸沒有興趣，但是刻意叼根香菸耍壞的人，還有沒有自我堅持，但是認為穿著奇裝異服就是很跩的人，或者是時常趕許多展覽／影展，寄生在咖啡廳空談玄學的假文藝青年，有時還會寫一堆似是而非的優美詩句，不然就是捧著某大文學／哲學家的書籍奉為聖典，好像大家嘴巴講出來的都是廢話，許許多多有趣的搞怪人士，我們不能說這是不好的！ ...繼續閱讀

美術相關學院大多會協助&鼓勵畢業生製作畢業專刊，但是怎樣製作一本「多人合刊」的畢業專刊卻沒有相關課程指導，也沒有太多詳細的建議，所以演變成一種大亂鬥，從「想要做一本空前絕後」的神聖理想，經由無數次假以「公平、合作、督導」等奇異的批鬥大會，降格成「我只是想做本書！」的痛苦，甚至變成「可不可以不要繼續製作下去了？」、「賣不出去的玩意何必勉強去做？」或是「做這本書的意義到底是什麼？」這些窘境。 ...繼續閱讀

P2P時代以後，人們學會「免費下載影片」這件事情，也因此產生了所有事情都演化成管井觀天的窘境，網路的發達是種便利，但是失去真實的體驗又是另一件事情，過度的省略了許多情感，到最後連感動都縮水成幾公分見地的玩意，而「影片」這件事情，是否真的可以用這種模式去簡化？這又是另一件事情了！至少，我們該深感到恐懼的是──許多人開始不去電影院看電影了！ ...繼續閱讀

陷阱有五花八門的取巧手法，端看個人的陰險程度，許多不擅長設陷阱的人，就只好有如投石子、雞蛋般，魯莽的來場硬碰硬，而許多人因此也只學會選邊站，也就是打個你死我活，好像除了自相殘殺以外，沒有別的方法一樣，而夠狡猾的人，則是大筆斂財，找社會的漏洞，巧取橫奪的擄掠他人財富與資源，讓人為之氣結，然而真的除了陰險跟莽夫以外，沒有別條出路可走嗎？ ...繼續閱讀

大學廣開造成的影響先是每年出爐的學生素養不足，無法跟其他各國的學生比美，其次是沒有計畫的廣設大學，演變成一場教職生存戰，我們國家的知識寶山，裡應是種尖峰式的菁英教育，但是目前卻宛如一個吃撐的胖子，腦滿腸肥肥滋滋的，看似每年有無以數計的大學生畢業，好像教育得宜，人人都可以唸大學，但是實際上，卻是遠比大學鮮少的年代還退化！ ...繼續閱讀

因大學廣開的關係，近代許多大學生幾乎跟高中職水準無異，甚至加上遊手好閒之故，連專科學校的手藝都沒有，這樣的學生們在我們國家的最高學府中宛如幽靈般遊蕩在校園中，對於自身人生方向的茫然，又恐懼面對商業社會的衝擊，所以「繼續升學」成為逃亡的唯一出口，但是大學以後所面對的研究所到底是什麼？既然大學號稱「全國最高學府」，那研究所又是幹什麼用的？ ...繼續閱讀

「說好不說壞！」這句詞可以視為「說好不說壞！」或者是「說好，不說壞！」兩種雙關語，前者是近似口語化的要求大家「說好了！」別再說壞話喔！後者是較為正面的請求大家「說好話，別再說壞話了！」，這不單指言詞上，甚至是更多更多泛用的溝通管道上。 ...繼續閱讀