May 26,2008

觀察.認識.欣賞

*妄執
走過落石區的步道之後,心略為安了下來,我為自己的這份心安而覺得慚愧又好笑,因為那和看到一小塊黑影心驚腳跳之後,發現並不是蟑螂而大鬆一口氣的心情是一樣的,虛妄。

* 轉念
在飄雨的步道上走著,步伐不緩,但心卻收攝著,只因風景已不在眼前。
我繼續踏著步伐,從感受呼吸開始,和眼前的山河大地暫別~

 *不離
 呼著和吸著,分別不出哪一刻它們換手上陣,
 就是這麼往返著,那是風大的樣貌。
 舉足前進,左腳接右腳,分不出哪一刻誰先前進,
 就是這麼一步跟著一步走著,那也是風大的樣貌。
 踩著石板,踏著鞋底,扛起背包,打著傘,
 撐著身子直挺著立姿的,那是地大的樣貌。
 抿著嘴角,撥著念珠,流著汗的,那是水大的樣貌。
 烈陽下戴起帽子,起風時穿起外套,
 踩著步登著階流汗喘氣的,那是火大的樣貌。
 這感受著你的、我的、他的、這的、那的、苦的、樂的、什麼來著的,是心識的樣貌。

 知道了這些樣貌彼此互相依存著,沒有誰能離開誰而能顯現出自己那獨特的樣貌,
 就像走在前頭的小草、喵和林桑,以及對面迎來同我擦身而過的行路旅人,
 我歡欣的感受活潑可愛的生命,如此精采。


 *不住
 再由內而外看到眼前的風景,那山那海那天空,變了。
 在兩年之中,在一天之內,也在我的每一個心念裡頭,如流水不住。
 風雨陰霾可愛起來,只因為心隱約看到了那總被艷陽遮隱的,變化無住。


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【註】佛說五蘊。謂色蘊。受蘊。想蘊。行蘊。識蘊。
   云何色蘊謂四大種。及大種所造色。
   云何四大種。謂地界。水界。火界。風界。
   此復云何。謂地堅性。水濕性。火煖性。風輕性。
   界者。能持自性所造色故。

               ──《大乘廣五蘊論》
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前幾天上的課程中,提到我們所學習的一切,都應該要從身心中去認識自己開始,所以有了以上的觀察過程。或許看倌們不是很了解什麼地水火風的,其實我也還在認識,從文字先跳脫出來過去所認識的同一個字可能有著不同範圍寬廣的解釋,到將這些定義再結合到生活中觀察它們的特性;就像以前學化學的時候,從C、H、O等的元素,從想像的定義和特性開始認識,到融入生命所需的食物中或呼吸的氣體裡頭,去發覺和感受它們的作用。

不管是佛法或是科學哲學等的文字或內容怎麼寫,目的都是想要探尋著生命和宇宙的關係為開端,但是實際上該要是能夠活用到生活中,幫助人們在生活中認識它們彼此之間的作用關係,進而改善生命的品質。然而第一個步驟,得要先正確的認識自己和這個世界怎麼微妙的存在和相互的關係,才可能做出正確的判斷,進而欣賞和提升自他。

所以,觀察和認識是必要的,否則談不上欣賞。至少,於我如此。


Posted by iamsmile at 樂多Roodo! │22:03 │回應(15)引用(0)虛妄分別
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回應文章

這陣子的工作, 多了一些認識自己的機會. 特別是為孩子設計課程, 在孩子的想法與自己之間拉拔...
在一週的星期二結束後, 輔導老師會為我們帶領的成長課程裡, 要清楚看見自己, 才能協助孩子處理他們的問題. 孩子的問題, 反應出老師內在裡那個小孩的聲音... 孩子對老師的移情作用, 與老師在孩子身上產生的反移情現象... 這裡好像多了很多之前工作無法看清自己的機會, 越是看清自己, 就越知道下一步是否要往某個方向, 也就對當下的自己更確定一點了.
也許在更認清自己後, 覺得目前的一切只是別人經驗在自己身上的一種投射, 所以才常會出現掙扎, 這也無所謂. 因為每次都會讓自己更清楚想要的生活, 然後在這短短的生命裡, 做更有意義的自己.

看不清自己... 眼睛常常是的.
心, 太執著就更不容易讓自己被自己瞭解, 也就永遠只想找一個讓自己相信自己的解釋...

感恩 ~ 妄執, 轉念.
Posted by 小白 at May 27,2008 19:14

興期二 ---> 星期二 @@ 打錯了 :p
Posted by 小白 at May 27,2008 19:15

溫暖小花
好好生活 快樂生活
Posted by sky at May 28,2008 11:06

*溫暖小白:)

>>也許在更認清自己後, 覺得目前的一切只是別人經驗在自己身上的一種投射, 所以才常會出現掙扎, 這也無所謂. 因為每次都會讓自己更清楚想要的生活, 然後在這短短的生命裡, 做更有意義的自己

>>看不清自己... 眼睛常常是的

↑以上略擇,我覺得你的整體回應我很能感同身受,最近幾個月我也常常發現在照鏡子,連看這回應好像也是......。於是我好像也不知道該怎麼回應,鏡子再照回去嗎?呵呵~

再說,我最近也在教個二年級的小孩有關於等分除和包含除的內容,孩子的乘法觀念都還不太清楚的狀況下加減應用又加進去的內容,發現不知道是我無能還是孩子真的很難理解,但我知道有很大一部分是孩子沒有學習的動機,整體的學習態度很弱,觀察之後發現和家庭教育很直接相關,所以每次上課我已經從故意裝兇到變成我竟然增加了一點自己的情緒進去了,為此我感到很難過。

我覺得你分享那篇教學互動的經驗很棒,學習就應該要活潑開放些的,可惜當前固定教材的補習就有一定的限制了。如果可以這樣帶入主動學習的思惟,訓練邏輯的效果真的很棒!

P.S.沒問題,修改好嚕!^____^ 職業優點,呵呵!



*清朗Sky:)

好的!
快樂生活,就是看到陰霾的天空也能想起清朗的sky呀!
^_____^
Posted by 小花 at May 28,2008 19:19

To 小花
在孩子的世界只知道除法, 無法分辨等分與包含除的差異, 這多半是教材設計者在情境上的處理.
對於學習動力來說, 這一週我也經歷孩子很大的挑戰... 情緒也會產生, 甚至要面對孩子避重就輕的傳達, 家長對老師作為的質疑...

每個角落都有他的美, 但也都有他難以順心的地方.
這是世界...

加油!!
Posted by 小白 at May 30,2008 19:15

*溫暖的小白:)

我有發現這時孩子的世界能知道除法和乘法的關係就很不錯了,我知道這種差別是大人理則上的分類,我也發現不要求孩子能分別等分除或包含除,因為孩子願意並能理解為什麼要學除法和乘法來幫助加減法的這一關就不容易了。

我最近在面對學生的過程中,也發現另一個問題,就是面對自己從小就不想當"老師"的這個心情,百般的排除和跳開,終究來到這個問題前面,這份因緣當是我很大的功課吧!
謝謝小白,一起加油呢~

>>每個角落都有他的美, 但也都有他難以順心的地方.
>>這是世界...
↑我歡喜的同意著,這份美感之所以存在,絕非因為它是順境;
更應該是因為它實在非順非逆的,只因它活活潑潑的展現生機而美好!

又,因之想起了蔡藍欽的《這個世界》......

在這個世界
有一點希望
有一點失望
我時常這麼想

在這個世界
有一點歡樂
有一點悲傷
誰也無法逃開


我們的世界
並不像你說的真有那麼壞
你又何必感慨

用你的關懷
和所有的愛
為這個世界
添一些美麗色彩

=============
Posted by 小花 at June 6,2008 13:34

啊...眼熟的風景

時常往墾丁跑的常怡總會心想
對於眼前的這一切,我是該抽離著自己觀察
還是讓自己融入地水火風之中?

後來發現,抽離自己觀察是一種過程
再來會漸漸的讓自己融入周遭之中
閉上眼,用心用身体感愛傾聽這一切
自然本是自然,我在自然裡,無我
Posted by 常怡 at June 14,2008 09:13

沉到海底看著,想是我和大海連在一塊了?
到底是我們曾經分離,才想著我們又在一起了?
實在是大海本來就在心中不住的潮起潮落,
而心和大海其實在就是一片的,在深深的海底,不曾分離也不曾重逢。

正如地水火風就是讓我們認識萬物的那個原因,
地水火風存在似是細微不得見的小宇宙之中,
地水火風存在似是浩瀚不得盡觀的每一法之中,
只因顯現出其中的差別特性,更待我們用心觀察才能得以發現......
原來,沒有那個我在融入什麼,也未曾能夠抽離,只是從未用心眼看過,
這幻化活潑的世界,如此微妙自然。

於是,所有的過程,都是美好。^_____^。
Posted by 小花 at June 14,2008 13:41

雖然歌手蔡藍欽早以離開許久, 但這張專輯一直是我mp3隨身聽裡"存在"的一個重要的聲音, 來回家裡和工作地點, 有時是走路, 有時是搭車, 有時深夜, 有時白晝時分... 他的歌聲相伴許久. 前幾天還在夜車裡反覆聽著, 沒想到你就貼出他來了... ^_^

我在4,5年級的教學路上好像不是很順心, 多半學生我無法引起他們學習動機, 他們也對學習沒有很在意, 所以這三個半月來, 挫折感比去年剛剛來的時候還高.
現在學校開始規劃下學年的安排, 也許會考慮把自己放在更適合的6-9年級的班級, 希望這陣子的難題及未來的安排都可以讓自己更成長.
Posted by 小白 at June 14,2008 14:29

開始教學,更加體會到教學的不容易,有各種困難拿捏,檢討.推想.試驗......
我常在想,挫折從哪裡來的?
為什麼我要感到挫折?
不是盡力就好了嗎?
是不是我太強求一定的成效呢?強求孩子要達到我的期望呢?態度上的期望,學業上的期望......
我也還在拿捏。
這些日子以來,有時候我越來越多的能夠體會到師長說的,從出世間的利他來看,還沒有及格的時候,去做世間的付出時,多數的利他都是費了很大的力氣卻成就不多,多的是煩惱和執著的夾雜,帶給人的利益當然也有,但往往多是不長久的。

不過處於其中時,這些責任是必須要扛的,選擇了什麼樣的決定,就有那決定所必須有的歷練,所以呢,我自己覺得很重要的是,核心觀念要把持住:我為了什麼而做?為了什麼而教學?盡力.嘗試.檢討,然後放鬆一點點,再加油!

希望小白在未來的各種努力當中,都能開心的體會這些難得的過程呢~
一起,加油!^____^
Posted by 小花 at June 17,2008 22:48

>>處於其中時,這些責任是必須要扛的,選擇了什麼樣的決定,就有那決定所必須有的歷練,所以呢,我自己覺得很重要的是,核心觀念要把持住:我為了什麼而做?為了什麼而教學?盡力.嘗試.檢討,然後放鬆一點點,再加油!>>>

恩...就是如此這般,每件事都一樣 ^^
小白加油!!
Posted by 常怡 at June 18,2008 10:28

轉換另一個境界出現時,再來讀自己說的這段話,
>>我為了什麼而做?
>>盡力.嘗試.檢討,然後放鬆一點點,再加油!

好像被自己敲了一記,自己也好需要呢,
每一件事都一樣,真的啊!

大家都來登高一呼吧~加油!^___^
Posted by 小花 at June 20,2008 00:49

感恩~~
^____^

大家一起加油
Posted by 小白 at June 21,2008 21:52

有時候人一旦進入一個場域久了(或者說慢慢熟悉了),往往就開始和之前,那份理想產生一些拉鋸!
為什麼進入教學場域?當初的想法沒變,但是工作的磨合,很容易讓人不自覺的忽略當初的理想與動力。幸好,有一群可愛的朋友支持與提醒!

感恩相伴與分享!!
Posted by 小白 at June 21,2008 21:57

旅途中有一位善知識分享著他進入佛門的心路,其中他也坦言曾經有過從滿腔熱情的理想和信念進入佛門,到後來在過程中產生的矛盾和拉鋸,直到現在可以歡喜的承擔付出和繼續堅持信念。

他說了一個很核心的思想,那就是只有「菩提心」才能支持這份理想和信念,將熱情轉化為慢火持續,道心才能鞏固。

我想,這份轉化的過程在每個生命的實踐上應該是一致的,只是事業和責任的面向不同。越來越認同的是,唯有出發點是以利他為前導,許多事情的動力和成就才能持續堅持,過程中,自我的那份銳利也才容易被消融和轉化。


話說回來~
很棒的是大家樂意分享自己生命的經驗,
讓彼此的心互相鼓勵和扶持,
一路上一起流淚一起歡笑!
^_____^
Posted by 小花 at July 9,2008 20:06