豆腐魚聽自言自語

（這篇文章昨天傍晚已經投到中時言論廣場，不知道會不會被採納。等待中）

最近媒體紛紛報導成大碩士班的報考人數勇冠全國其他大學，成大不僅是企業界的最愛也是大學生的最愛。這是學校繼「五年五百億」後再一次風光上報，而行政大樓上也高掛著「賀本校獲選為國際一流大學重點計畫」的紅布條。然而，在這樣未來五年將年獲17億補助、自詡邁向世界百大的校園裡，我們台文系卻開始發起「我們要系館」的連署行動。

這樣的行動並非無理取鬧，也不是「要糖吃」的心態，或要標舉台文系和校內其他系所有多不同，只是要反應學校政策的問題，在校內空間資源的分配缺失下，讓我們台文系師生流浪了五年多，而這樣的行動也是我們歷經多年忍耐的最後辦法。

五年多前，成大台文系在各界期待下歡欣成立，校方更允諾「成立台灣文學系系館」，而今我們大學部、碩士班、博士班師生已有三百人，但從使用的八間教室、電腦室、系辦、到老師們的研究室，都是向文學院、外文系、中文系、教學資訊組等處商借，一個個拼湊出「台文系教學資源」，校方並未讓我們台文系擁有教學空間的所有權，我們只能「使用」、「借用」。而這樣的「借用」更影響到學習，因為校方規劃給我們大學部上課的教室，所有權屬於成大附工，教室空間是高職教育的規格，不僅課程開設受教室大小限制，無法容納五十人以上修課，更沒有大學教育所需的設備，當老師們上課需要使用麥克風、單槍投影機，就要向系辦借用，但系上能提供的器材有限，因此時常遇到「僧多粥少」的窘境，若器材又臨時出狀況，還要回十幾分鐘路程外的系辦再換機器，一節課就在處理器材的問題上過去了。而今年六月就要畢業的大學部第一屆學弟妹們，他們這四年來，雖然跟別系所同學繳一樣的學費給學校，卻是過著這樣「寄人籬下」的學習日子。

這樣的學習日子，是我們師生共同的痛，但校方卻延宕了五年多懸而未決，從允諾「使用舊環工系館二樓及優先使用一樓教資組經管教室」，到未告知台文系而自行向教育部提出「社科院及台文系大樓合建計畫」，而計畫被教育部退件後又對外說明是教育部不給經費蓋台文系館，但卻又在去年通過社科院大樓新建工程計畫，然後這學期開學後，校方又以一紙公文，將系上一部份的大學部課程，挪到舊環工系館上課，而且變成只能使用二樓的三分之一空間，教室鑰匙與上課相關器材還要另外到藝研所借還。五年多下來，校方給了我們這麼多的說法與政策，但永遠都是吃不到的大餅。

而上學期末的研究生座談會上，高強校長也以「五年五百億」的大餅向各系所研究生表達研究型大學的決心，當時更回覆筆者，「從台文系成立以來，校長就是最關心台文系的，空間問題會努力改善」，但到現在，台文系師生的流浪情況，依舊沒有因為學校受到國家的經費挹注，而有任何的改變，或被列入優先考量。

近日，校長更在這學期初的全校研究生座談會上，以「台文系是政策下的產物」回覆敝系代表，認為學校無法處理，而且學校也沒有經費能挪撥出空間給台文系。

看到身為校內大家長的校長，五年多來如此反覆，不禁讓人愕然反問，難道從「工業發展」到「綠色矽島」，成大引以為豪的理工科系不也是「政策下的產物」？即若「台文系」是「政策」下的產物，但當時也經校長同意才能向教育部提出申請、成立，縱然有困難也設想過方案來解決，那為何五年後連終止我們台文系師生三百人的流浪命運都做不到？還是「台文系」不過是成大校方申請政府經費的一塊招牌而已？