阿謙二族

阿謙六年級了，接下來就要上國中，老實說我真的擔心得不得了，怕他的生活方式跟不上台灣的教育體制，會成了成績競爭環境下的犧牲者，所以我們老早就把他的戶籍遷到『據說』教學較正常的學區去，但是我每次去剪頭髮，設計師拿他那念國中兒子的慘狀來嚇我，讓我不勝其擾，老想著該怎麼帶兒子逃難去。

六年級開始，聯絡簿多了成績的公佈，他們的自然老師把每次小考的全班成績貼在聯絡簿上，然後老師也買了兩本參考書讓他們做，有一個週末，我陪著阿謙做他那幾百個成語的改錯功課，怎麼做？他先把知道錯的寫一寫改一改，我幫他把他不知道的錯字挑出來，然後我幫他翻字典把我也不知道的錯字找出來，這耗了我們一個下午，我這才發現，網路這麼進步，google大神這麼強，而我們的教育方式竟然和30年前我在唸書的時候一樣，而且有過之而無不及，怎麼會這樣呢？為什麼教育的內容沒有因為wikipedia 和 google 而有不同的改變呢？
阿謙昨天剛考完段考，他說他的國語本來100分，老師看到他造句的一個錯字，所以變成99分，他們班那位永遠的班長又幫他找到一個錯字，所以變成98分，這詳細的故事是這樣的：
阿謙把考卷借給同學，然後班長把他的考卷拿去看，於是就幫他看到一個錯字，她問阿謙是否介意把考卷拿去給老師改，阿謙說不介意，所以班長把他的考卷拿去給老師改，就變成98分了。
98分其實很強耶，以我在職場的工作經驗，做事情若是有80%的正確率，就是好員工了，只錯了2%根本就是超人嘛，但很抱歉台灣的教育就是為了這2%在鑽牛角尖。
回到班長這件事，我問阿謙，你有沒有謝謝她幫你挑出這個你可能會犯了一輩子的錯？他當然沒有，但他也沒有因為少了一分而生氣，其實我想建議班長的是，私下告訴阿謙他有一個錯字，然後讓阿謙還是99分。你或許覺得很奇怪，怎麼可以教小朋友不誠實呢？不該得的分數本來就不該得阿？
這個世界很難有絕對的對或錯，不論我這成績是實力來的、猜來的、因別人的疏忽而得來的，畢竟是你得來的(就像我的薪水也有一部分是混來的一樣)，拾金不昧是很崇高，但大部分的人撿到錢，應該是心裡的掙扎，這掙扎才是人性的真實之處，去教小朋友成為一個聖人只會害了他，只會讓他在進入社會後，一肚皮的不合時宜。