懸絲傀儡三尺水

同學的兒子要考高中了，
似乎功課不怎麼理想，
詢問了一下，覺得是方法不對，
以及只知其然不知其所以然所致，
所以就告知了一下個人的讀書方法，
以及化素元素表的排列原因及理由，
希望其籍由知其真意，了解原子電子的排列，
進而理解化學原素活性大小的原因，
以及全反應式及半反應式的運作.....

但結果是令人沮喪的，
因為事後他老爸告訴我，
說他兒子說，我告訴他的是一個方法，
但他已經把活性大小都背得很熟了，
所以就不用再知道我的方法了......


孩子，我說的是一個真理，而不是方法，
你的國中老師、高中老師都不會告訴你的真理，
他們只會告訴你是按原子的重量來排列，
但有告訴你為什麼是2, 8,8 , 18....嗎??
至少我的國、高中老師沒跟我解釋過，
如果不是國中時對化學很有興趣深入研究過，
現在也我也沒辦法教你，
因為我的老師真的沒教過我.......

教學有的時候是真的很令人沮喪的，
有的時候是你要教，人家不想聽；
有的時候是你要教，人家聽不懂；
有的時候是你要教，人家不當一回事；
有的時候是你講的別人因為不懂，不當一回事；
有的時候是沒那個緣，
...........
...........

等過了一陣子才又會發現到，原來你現在懂的東西，別人之前都已經告訴過你了.....

也難怪古人擇徒拜師那麼慎重了。