瑞爸的"金"屋

教改了那麼多年,瑞爸也不敢說教改失不失敗,因為我本來就不知道到底改些什麼
依稀還記得,當年教改聲響起,原本少之又少的高中學校,一下子暴增了好幾間
所有的專科學校拼了老命要升格,而辦大學也成了教育界的流行
於是乎,到處都有高中,處處都有大學
但是考量的事實在是太少,少子化早在十幾年前就開始,那些所謂的"專家學者"眼睛瞎了!
一味的自以為是要讓台灣人民的素質提升,讓每個人都高學歷
卻連最基本的道理都不懂.....人的程度是有差別,不會因有教育的機會而改變
第一志願的學校一樣有濫學生,九流學校一樣有高材生
真應該將那些所謂的"專家學者"槍斃,除了媒體,他們是台灣另一個亂源
另外教育化普及的結果,造成師資良莠不齊,渾蛋老師到處都有
只要夠力,誰不能當老師?

今年就已經很明顯了,因為大學裡什麼奇奇怪怪的科系都有
考生人數不及招生人數,每個人都能上大學,差別只在於學費的多寡
另外也製造了一個問題,家長為了讓子女都能有個大學文憑
不管公立私立,硬著頭皮都要讓子女讀
於是貧者越貧,有的人得靠自己半工半讀,甚至出賣自己沿伸了許多社會問題
價值觀改變,就算取得了文憑,那又如何呢?
高不成低不就的學歷,讓這些人進入社會後只想一步登天,好逸惡勞,做自己當老闆的大夢
於是社會的階層少了最基本的螺絲釘,你說,這個社會能不亂嗎?
少了提供生產力的那一群人,經濟能不出問題嗎?這是結構性的問題
前兩天聽到"李家同叫獸"在媒體前的談話,他說台灣的大學太多了
天啊,你任職的那間大學不是新學校?講那個什麼屁話!

大家應該都知道大約十幾年來新增的大學的大概所在地吧
這些大學第一要取得的是啥?就是土地!每間都要上百公頃,台灣哪來這些地?
於是乎,每所學校的校地開發就伴隨著一件破壞大自然的慘事
加上以台灣公共工程的品質來開發,不可能可以做到環評的要求
大量的開發山坡地,大量的破壞國土,又做不好水土保持
後果可想而知,以前的"人定勝天"已經大規模的破壞的大自然的平衡
而因應現在進行試的教改,則讓這個不平衡更加嚴重
不然,你以為每次豪雨的損失是怎麼來的!這些學校佔了大部分

高學歷高素質的迷思觀念該改了,沒有多方考慮的教育政策就像是洪水猛獸
將不斷的殘害我們的下一代,甚至千秋萬代,雖然實行了十幾年
錯誤的政策該改就要改,不要一味的一錯再錯
那些當年參與教改計劃的"專家學者"就通通都抓去槍斃算了