表演藝術領域裡有一項課程為「肢體開發」，就是這次帶領同學們所上的課程，課程訓練主要讓同學認識自己的身體、探索內心的世界，並藉由音樂與律動，使學習者能夠敞開心靈、釋放壓力、轉移情感，將負面的情緒轉為積極活潑的能量，並可在與他人互動中，建立自信與人際關係，促而更大方的表達自己的想法，這也是在「戲劇治療」這門學科裡的基礎入門學習。

     在這堂課後，我回想起這幾年教過的學生，最小的年紀約7歲，最大的約80歲左右，當我看見他們在課堂上逐漸有進步並且在生活上得到了相當大的改善後，我更加地感激上帝；謝謝 祂讓我從舞蹈踏入了戲劇的圈子裡，又讓我在大學時遇到了願意支持我做「戲劇治療」研究的教授，直到如今，在我沒拍電影的時候，還可以寫劇本、教教課去做幫助人的事，這也是我當初被熱水燙燒大腿，不能跳舞哭到傷心不已時所沒有想到的。真是所謂萬事互相效力吧。

    美國知名戲劇治療專家羅伯特‧藍迪(Robert J. Landy)所寫的《戲劇治療》一書中即提到：「戲劇治療是一種方法，透過角色扮演，從個人的過去歷史重新設計戲劇或對白，與其它創作藝術治療 (藝術、音樂或舞蹈) 一樣，為應用創作的媒介來進行心理治療，目的是讓患者有效地想像出自己功能失調的狀況，以減緩症狀、情緒及身體整合與個人成長的治療性目標」。