沉浸※Emily Lin

我是個國小實習老師
看了許多的國小現狀
從小到現在
從誤解到不解
從理想到不想
從夢醒到夢碎
於是 我決定

老娘這輩子除非腦筋打結 不然我不會再去考國小教甄

孩子應該擁有更多空間 教師應該擁有更大的教學自由
無庸置疑

但是 親愛的家長啊
當你關心孩子時 可否想想我們一個老師要帶三十幾個學生
您的孩子是寶貝 別的孩子難道就是來插花的嗎？

畢業之前的集中實習 我在新竹某知名大國小待了一個月
跟那班的導師關係不錯
我超喜歡坐在後面觀察孩子
那時我就發現了 由於少子化的趨勢
還有家庭教育的自由化 使得孩子們在班級裡唯我獨尊
上課想說話就說話 更離譜的是 那一班的小朋友已經小三
卻連上課時間也當作下課一樣用
還理所當然
怪的是我並不知道夏山學校理念和做法
原來已經在孩子之間普及的這麼快
老師們還無法同步呢

所以導師和我們幾位實習生
不時的需要大吼大叫
讓這群小皮蛋起立坐下個無限次

常常在跟老師聊天的時候會聊到些家長匪夷所思的想法
譬如說 那班有五個資優生
就是國語課、數學課和自然課會和普通小孩分開上的那一種
說是資優生啦 但是班上成績排名就不一定會在前五名
有些天兵家長就會因為小孩子段考排名不好看
而到班上和導師聊聊 順便建議老師管教方法如何如何......
拜託 資優生的段考主科都是資優班老師敎的耶
考卷也是他們改的呀 要有意見也該去找教學者比較實際吧？

現在的生活教育不時興打人
我贊成 快樂童年嘛！
想當年我讀小一的時候可是全班都被打的耶
打慣了 也不覺得這有什麼 一直到國中
考試也是少幾分打幾下 但其實我們人格也沒偏差到哪兒去呀

孩子越生越聰明了
是否應該在這種自由的教育環境下灌輸他們「尊重」的概念呢？
我很努力的試了 我的兩任班級輔導老師也很用力的試了
但孩子們只是笑著
因為 他們高知識份子階層的家長
也許在心理面會覺得沒有人夠格教導他的孩子吧

我在新竹就曾經聽過
大學某系的教授爸爸
不太願意接受孩子班上導師 曾經是修過他的課的學生
經常到學校找校長主任 咘啦咘啦的一些人
免費傳授他的教育經驗及理念
搞的幾位帶過他小孩的老師們 乾脆不理那小孩
避免被找麻煩
孩子的人緣不好 功課也不好
試問 這樣的關心對孩子是好的嗎？
我嚴重的懷疑

冰山一角 不理性甚至不願意面對現實的理想化家長實在不可勝數
自己的小孩犯了錯 永遠是別人家小孩帶壞的
自己的小孩永遠最聰明一點就通

所以老師你只要在別人家小孩犯錯時打那個小孩
來嚇嚇我家的資優小孩
她就不會犯同樣的錯了

那......別人家小孩有什麼義務要擔任起示範者被打呢？
別人家小孩的家長來跟我溝通的時候
你要不要順便跟他講一下？ .

我認為教育的雙向溝通很重要
當教師在教學時
還不都是為了能讓所有家長的小孩都可以學到知識？
為了下一代好 請曾經當過天兵的家長們在跟老師提出要求的時候
用點大腦好不好？

我現在待的學校也是高知識份子們趨之若鶩的
拼了命遷戶口、攀關係也想要讓小孩擠進來的超級明星學校
但老師被告的消息還是層出不窮
問題還是出在溝通
如果真的想要
隨便扣個帽子
也可以告死一個為了微小薪水過活的老師

如果那位老師沒有處理好當下孩子的心情
誰知道小朋友回家去會怎麼跟家長加油添醋嚼舌根
造成現在家長教師表面合諧
私底下諜對諜
搞的老師們隨時準備三十六計
兵來將擋水來土淹

說話小心 孩子 身上可能有錄音筆喔......


我只是個小小實習老師
除了教學 還要當學校其他處室的免費傭兵
我學到最多的就是人際之間的應對手腕
因為學校接的外務很多
內務不少
我真正跟著班級導師的時間少的可憐

有時候我坐在教室後面改作業 都會覺得好幸福
看教學才是實習最主要的學習吧？

但也是因為這麼多奇奇怪怪的人事問題看在我眼裡
讓我覺得校園裡沒有純白地帶
我 深深的不喜歡

但我挺愛教學的
我的脾氣還是沒改
常常不小心得罪一些提出莫明其妙不合理要求的長輩
雖然我知道這些要求也是他們上頭的人傳下來的
她們也知道不合理但還是要做
我不知道哪天會不會真的向天借膽
直接對禍源發飆

呵呵 我會盡量控制住
畢竟很多事情好像是故意發生讓我修行的
希望出了這鬼地方
我能更八面玲瓏點

這篇小記 純粹紀錄心情
純粹只是希望大環境更好
純粹希望孩子能成長的更好
拜託大人們 別再做些無意義的干預了吧
好老師難為呀