沉浸※Emily Lin

我只能說，選實習學校，一開始就要僅慎，如果你要當老師，就選中小型，沒有太多外務的普通學校。

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下學期開學到現在，也快一個月過去了，待在教室裡的日子，五根手指都數不完！那我在幹嘛？別懷疑，我一樣在實習，但不在班級裡，我在訓導處和輔導室「行政實習」。

所有實習生、實習老師都知道，只要一個星期的行政實習超過兩個半天或一個整天，不包含星期三下午的教師進修研習時數，都是不正常的。這在各校的實習手冊有明定，我們可以將這樣的情形跟實習輔導教授說，再經由教授和校方溝通，取得彼此間的共識，讓我們去學該學的事，也讓校方能夠得到應有的實習支援，我另外一個學校畢業的實習同事就這麼做了。

為什麼我不做？已經徹頭徹尾被利用到底、浪費時間，看也看不到該看的東西，為什麼我還不跟教授說？在我的部落裡發表自怨自艾有什麼用？

因為實習同事他們這麼做了以後，他們教授的確有跟學校溝通，我以為，校方已經感受到壓力，我不用多此一舉，讓大家難做人，我的實習教授也不用千里迢迢從新竹跑上來耽誤她的上課時間。

嗯，表面上，校方是接受了，也讓我們的行政實習時間更有彈性，畢竟我們應該學的是班級經營和教學技巧，和小朋友多互動，對我們和孩子的未來才有好處吧？

實際上呢？我覺得我生活在風聲鶴唳中。

自從上一次台北市中小學運動會，發配邊疆去支援游泳場地以來，我就不知道聽過多少耳語、威脅、抱怨，因為我好說話。

我們學校支援資訊組，我和另一個老師不用碰電腦，只要打雜、跑腿、定便當，隨時待命就好，也不能跑掉，所以閒雜時間很多。那位體育老師就經常跟我訓話，學校的校務會議中，有提到今年的實習生，真是有史以來收過最糟糕的一屆！叫也叫不動，也不會做事，意見要求又多......

我知道他說的人不是我，也知道他想藉我之口，向其他實習老師傳遞訊息，他就不必扮黑臉，行殺人之實。他提到，校長指示：所有實習生的輔導班級老師分數要打嚴一點，沒做事就不及格。

問題是，我們的班級實習和行政實習時數比例太懸殊，學校指派實習老師外務，分配也不公平，憑什麼會做事、沒聲音的人就一定要被操到死？不想做事，也不會主動幫忙的人就可以閒閒納涼，不用被分配到工作？

上一次的台北市中小運就是一個好例子，我在資訊組裡，沒事找事到看書發呆，資料處理是別的學校工讀生的事，我不用幫，這麼沒腦袋的工作我居然要做三天，要不是我星期六日要上課補習，我要連續待五天！連請個假都還要低聲下氣被挖苦！

為什麼不是所有實習老師輪流？每個人都要做事，不會主動做事的人，也要逼他做啊！

中小運的工作，是由他們自己決定人頭報出去，但所有做不好的責任都落到實習老師頭上，千錯萬錯都是實習老師錯，正式的組長只要把份內分配到的任務派到實習老師頭上就好，自己悠哉悠哉遲到無所謂，因為實習老師要分數嘛！尤其是會主動做事的人，超好用啊！在雞不生蛋狗不拉屎陌生的地方，定不到便當又沒得到場地的支援，不可以跟承辦主任說，因為這樣就叫做沒有辦事能力！妳太嫩了！

沒有人教你做事，不會有人看你做了多少，做好做對了叫做應該的。

這是個工作狂的世界，行政人員常常加班到晚上九點，校長主任都沒有休息，你還喊什麼累？多少老師在行政工作上把身體累垮，被迫退休你知道嗎？這叫敬業，鞠躬盡瘁！

所以應該要學聰明點，自立自強，沒路找路。

這一次，全國舞蹈大賽，我們學校又接了工作去做，我才回班級一天，馬上又要出去，如果這是在寒假中，天天行政實習也就算了，別的學校實習老師都在放寒假呢！我們每天正常上下班已經很難得了好嗎？

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已經開學了，我想上課，我想看教學！

三月，那本來是我班級教學的月份，可是因為舞蹈大賽當工作人員的關係，要延到月中才可以開始教學，我實在對我們班的老師和小爆竹們很不好意思，可是我這學期開始到現在根本沒有時間看完教學、寫教案、讀教學手冊，我沒有勇氣上台，不敢教學，萬一把人家孩子教壞了、教差了，要怎麼跟家長交代？

班導師也說：「我們沒有正常教學行政很久了，我們也很想要有正常的校園行政，以學生為主，以教學為本，好好的協助老師！」

就算我不考教甄，我還是很珍惜在校園教學的時間，每次回到教室，總會有孩子跟我說：「實習老師，妳終於回來啦！妳到底什麼時候要教我們？」

然後改作業，聽孩子下課時間擠在我桌上的嘰嘰喳喳，我感到一陣暖。

二月，實習日誌寫的零落，怎麼交作業？