紀念

 
只要一提到我念的學系，最討厭的是旁人從此開始把你設定為字典或是辭海來使用，什麼生字生詞無止盡地翻出來詢問，搞不清楚是真的想知道，還是只想換個方法考考你的「專業」，容我再一次地為有相同遭遇的苦主們辯解，四年一百多個學分裡，真的沒有一堂課是在教注音或生字筆畫的。

這種網路時代，想知道字音字義，又懶得翻字典的話，教育部網站上的電子辭典也可以幫忙。

可是我很喜歡中文字，每一個字都像幅圖畫一樣，在時光的流轉中被書寫被記錄，也可能被引申被假借了，自成為一則屬於文化的故事。

我就是這樣被張大春的新書《認得幾個字》所吸引的，緣起於作者在主持節目的電台網站上開了個「識字」的討論區，很隨興地在工作讀書之餘隨手談起一些罕見的語詞，或是常用卻被誤用的語詞開始與網友互相交流起來。過程中漸漸發現在漫長的識字過程之中，我們所認知的遣詞用字，其實像是反映歷史時代或僅止是個人經驗中的回憶。

至此文字不再只是書寫記錄的工具，而可能是更深層一種探索，站在古語、現代語，或是E世代網路次文化的流行語中，融合交錯的文化和情感課題。

如果用這樣的立論來看這本書，「識字」這件事又顯得沈重了不少，作者把自己父親，年幼的兒女三代串聯在一起，一個字經過三個世代的詮釋和認知解讀，部份時間再加上了誤會，還有孩子們跳脫經驗的法則的珠璣，這本討論識字的書，反而變成溫馨有趣，讀者也在短篇散文的述事當中，被張宜張容兩個孩子引領著重新尋找專屬自我的文字故事，還有中文字裡為我們記錄著的文化情感。

像作者序末所言：「之所以誤讀、誤寫、誤以為是，其深刻的心理由素是我們對於識字這件事情想得太簡單，生命在成長以及老去的同時，我們覺得自己已經脫離了「某一個階段」或「某些階段」，認字這個活動應該已經輪到兒孫輩的人去從事去努力了，往往也就在這個時候，我們的心智開始萎縮，我們的語言趨於乏味，我們被口頭禪包圍攻佔乃至於侵蝕、吞噬。 你認得字嗎？我祇認得幾個字，不過，還在學習。」

我認得字嗎？我可能祇會用上幾個字，但是我要開始探索了。

延伸閱讀： 

• 張大春 - Wikipedia
  [ 藝文 閱讀 張大春 ]
• PChome個人新聞台-Zen,敦南新生活
  [ 藝文 閱讀 親子 張大春 ]
• 中時電子報｜｜《認得幾個字》（書摘）
  [ 藝文 閱讀 親子 張大春 ]
• 中時部落格-張大春的部落格
  [ 藝文 張大春 ]
• 懶洋洋的青春 - 張大春的「認得幾個字」
  [ 閱讀 張大春 認得幾個字 ]
• 滿天飛舞的花絮 - 看～張大春之《認得幾個字》
  [ 閱讀 張大春 認得幾個字 ]
• 我被沉默封住了嘴: 認得幾個字。
  [ 閱讀 張大春 認得幾個字 ]
• 博客來書籍館>認得幾個字
  [ 張大春 認得幾個字 ]

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