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<title>【集力計畫】-集力故事</title>
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<description>邀請大家為教育出錢出力，募集台灣教育的氣力，讓教育的真正價值落實在每一個校園裡。
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	<title>【集力故事】那個小孩揹書包被罰站，有時整天，有時整週… </title>
	<description><![CDATA[
			NEW！那個小孩揹書包被罰站， &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有時整天，有時整週&hellip;&nbsp;  作者：黃俐雅/人本教育基金會屏東辦公室副主任 出處：人本札記218期&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;這一天，我下班得晚，趕不及煮飯，回家前先繞到夜市買晚餐，在攤位前遇到舊識，是一對在國小教書的夫妻；十年前我們的孩子曾讀該國小的幼稚園，平常碰面都會點頭或小聊一下。&nbsp;  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我熱情的跟他們打招呼，太太先開口：「現在喔！小孩都不能打！」接著說：「也不用太管啦！上課就好了，免得給自己找麻煩！」我說：「學生跟整個社會都讓老師累啦！但班級不經營也無法上課啊！」她說：「現在的小孩跟以前不一樣，根本不甩大人說什麼的。」我說：「是啊！老師真的愈來愈難當，有什麼讓你煩的事嗎？」&nbsp;  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;她仍一味衝著我抱怨老師動輒得咎，卻不舉具體的案例來談。從她語氣的酸味裡，我聞得到：都是人本啦！讓我們日子不好過。 
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			<p align="justify"><font face="新細明體" size="4"><strong><font color="#ff0000">NEW！</font>那個小孩揹書包被罰站，</strong></font></p> <p align="justify"><font face="Times New Roman" size="4"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></font><font face="新細明體" size="4"><strong>有時整天，有時整週&hellip;</strong></font><font size="4">&nbsp;</font><br /> </p> <p align="right"><font face="新細明體" size="2">作者：黃俐雅</font><font face="Times New Roman" size="2">/</font><font face="新細明體" size="2">人本教育基金會屏東辦公室副主任</font></p> <p align="right"><font face="新細明體" size="2">出處：人本札記</font><font face="Times New Roman" size="2">218</font><font face="新細明體" size="2">期</font>&nbsp;<br /> &nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="新細明體" size="3">這一天，我下班得晚，趕不及煮飯，回家前先繞到夜市買晚餐，在攤位前遇到舊識，是一對在國小教書的夫妻；十年前我們的孩子曾讀該國小的幼稚園，平常碰面都會點頭或小聊一下。</font><font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;<br /> </font></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="新細明體" size="3">我熱情的跟他們打招呼，太太先開口：「現在喔！小孩都不能打！」接著說：「也不用太管啦！上課就好了，免得給自己找麻煩！」我說：「學生跟整個社會都讓老師累啦！但班級不經營也無法上課啊！」她說：「現在的小孩跟以前不一樣，根本不甩大人說什麼的。」我說：「是啊！老師真的愈來愈難當，有什麼讓你煩的事嗎？」</font>&nbsp;<br /> </p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="新細明體" size="3">她仍一味衝著我抱怨老師動輒得咎，卻不舉具體的案例來談。從她語氣的酸味裡，我聞得到：都是人本啦！讓我們日子不好過。</font> 
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	<category>集力故事</category>
	<pubDate>Sun, 01 Mar 2009 08:25:13 +0800</pubDate>
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	<title>【集力故事】孩子被打到腦震盪，還說是孩子的錯？</title>
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			 NEW！孩子被打到腦震盪，還說是孩子的錯？北市國中教官、生教組長圍毆學生案．道歉收場&nbsp; &nbsp; 作者：羅融 出處：人本札記234期&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;「從頭到尾，我都只要老師承認他們自己做了什麼，然後給孩子一個道歉，就這樣而已，我不曉得為什麼這麼難？」&nbsp;  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;二○○六年四月，玉秀媽媽就讀台北市某國中國三的兒子小康（化名），因為所謂「態度不佳欠管教」，在學校被教官陳□中、生教組長魏□州，帶到教職員廁所揍，揍到當天午餐跟晚餐都只吃幾口，就吐了出來，前後吐過四次，揍到馬偕醫院開「腦震盪症候群」的診斷證明，但事後，學校裡沒有一個人因「老師與教官把學生帶去廁所揍」，受到任何懲處，更沒有一個人為此承認錯誤、道歉。&nbsp;  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;玉秀媽媽說，她真的不懂，為什麼老師的面子、校長的名聲和學校的信譽，都比「讓孩子明瞭是非對錯」來的重要？
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			 <p><font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="4"><strong><font color="#ff0000">NEW！</font>孩子被打到腦震盪，還說是孩子的錯？</strong></font></p><p><font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="3"><strong>北市國中教官、生教組長圍毆學生案．道歉收場</strong></font><font size="3">&nbsp;</font><br /> &nbsp;</p> <p align="right"><font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="2">作者：羅融</font></p> <p align="right"><font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="2">出處：人本札記</font><font face="Times New Roman" size="2">234</font><font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="2">期</font>&nbsp;<br /> &nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="3">「從頭到尾，我都只要老師承認他們自己做了什麼，然後給孩子一個道歉，就這樣而已，我不曉得為什麼這麼難？」</font><font face="LiHeiPro" size="3">&nbsp;<br /> </font></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="3">二○○六年四月，玉秀媽媽就讀台北市某國中國三的兒子小康（化名），因為所謂「態度不佳欠管教」，在學校被教官陳□中、生教組長魏□州，帶到教職員廁所揍，揍到當天午餐跟晚餐都只吃幾口，就吐了出來，前後吐過四次，揍到馬偕醫院開「腦震盪症候群」的診斷證明，但事後，學校裡沒有一個人因「老師與教官把學生帶去廁所揍」，受到任何懲處，更沒有一個人為此承認錯誤、道歉。</font>&nbsp;<br /> </p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="&middot;s&sup2;&Oacute;&copy;&uacute;&Aring;&eacute;" size="3">玉秀媽媽說，她真的不懂，為什麼老師的面子、校長的名聲和學校的信譽，都比「讓孩子明瞭是非對錯」來的重要？</font>
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	<category>集力故事</category>
	<pubDate>Sun, 01 Mar 2009 08:08:13 +0800</pubDate>
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	<title>【集力故事】新竹二重國中體罰案</title>
	<description><![CDATA[
			NEW！新竹二重國中體罰案張逢胤：聲請國賠，只是為了爭個說法&hellip;&nbsp;   作者：蕭紫菡  出處：人本札記218期 &nbsp;&nbsp;&nbsp; 二○○三年，新竹縣二重國中老師體罰學生，導致該生罹患重度憂鬱症，事後學生家長聲請國家賠償，進入訴訟程序。這是台灣第一起因教師體罰導致學生精神傷害的國賠案件，對於教育現場有特別意義，也就是說，教師不僅必須對體罰所帶來的身體傷害負責，對於所有可能導致學生精神傷害的對待方式，教師也有可能必須負起法律上相關的責任。 
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	<content:encoded><![CDATA[
			<strong><font size="4"><font color="#ff0000">NEW！</font>新竹二重國中體罰案</font></strong><br /><font face="新細明體" size="3"><strong>張逢胤：聲請國賠，只是為了爭個說法&hellip;</strong></font><font size="3">&nbsp;</font><br />   <p align="right"><font face="新細明體" size="2">作者：蕭紫菡</font></p>  <p align="right"><font face="新細明體" size="2">出處：人本札記</font><font face="Times New Roman" size="2">218</font><font face="新細明體" size="2">期</font> </p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; <font face="新細明體" size="3">二○○三年，新竹縣二重國中老師體罰學生，導致該生罹患重度憂鬱症，事後學生家長聲請國家賠償，進入訴訟程序。這是台灣第一起因教師體罰導致學生精神傷害的國賠案件，對於教育現場有特別意義，也就是說，教師不僅必須對體罰所帶來的身體傷害負責，對於所有可能導致學生精神傷害的對待方式，教師也有可能必須負起法律上相關的責任。</font> 
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	<category>集力故事</category>
	<pubDate>Sun, 01 Mar 2009 07:58:53 +0800</pubDate>
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