來自香港的miss: 寫意人生

【明報專訊】相隔19年，未經歷過六 四的新一代香港中學生，幾乎對事件毫無認識。本報記者昨日在街頭找中學生做訪問，過半數人答不出六四事件在哪一年發生，柴玲、吾爾開希、王丹……已變成了 陌生的名字。父母甚少向下一代談及六四，學校課堂只是輕描淡寫，下一代要了解這段歷史，可謂難上加難。

本報記者昨日在銅鑼灣街頭訪問了16名中一至中六的學生，向他們問了10條有關六四背景的簡單問題，如「六四民運在哪一年發生？」、「發生在什麼地方？」、「有哪幾位學生領袖參與事件？」等，最多的答中5題，有3人連一條都答不出，說「未聽過六四」。

16學生全不知學生領袖名字

16 名受訪學生當中，僅4人幾經思索後，才答得出六四事件發生於1989年，其餘大部分人都表示「唔清楚」、「唔知道」；至於問及有關事件所牽涉及的學生領袖 及國家領導人，沒有人答得出當時的學生領袖代表，僅兩人清楚知道趙紫陽因為事件而下台；一名中二學生更誤以為六四事件是在南京發生。

到問及 六四事件的起因，幾乎全部人都「耍手擰頭」，一名玫瑰崗中學的中二學生說，六四事件是「有外來人同中國學生發生衝突」，另有一名何東中學的中四學生說是因 為「有兩個共產黨領導人明鬥，一要保護學生，另一方要鎮壓學生，於是釀成衝突」。最終只有4人能夠勉強講出是為「爭取民主」，當中1人能講出六四事件起因 之一是為了悼念已故的中共總書記胡耀邦。

「是一件敏感的事 不想知太多」

答中最多問題的勞同學就讀蘇浙公學中四文科班。她表示，平時只會在廣告牌上看到「六四」這個字，直至前天上中史課時，老師播放有關六四事件的紀錄片，才能知多一點。她說，「六四」是一件敏感的事，不太想知道，但始終都是一件歷史大事，「作為學生有需要知道一些」。

在街訪中，大部分學生雖然不知道「六四」是什麼，但感覺到這是一段讓人心痛的歷史，希望可以了解更多。不過，他們都異口同聲說，家人不說，學校就算有中史科，老師亦根本沒向學生清楚解釋事件的來龍去脈，難以深入認識。

張文光：有老師跳過這段歷史不教

教育界立法會議 員張文光認為，中學生對六四認知近乎空白，是一件令人傷感的事，但亦不能夠完全怪責學生，因為並非每間學校都列歷史科為必修科，而教科書對這段歷史亦只是 輕描淡寫。他更指出，有老師認為六四事件屬政治敏感，而選擇跳過這段歷史不教，因此，他認為有需要重新檢視現時的國民教育及歷史教學，讓六四歷史不被新一 代遺忘。

【明報專訊】「阿Sir，如果唔係你 講，我都唔知(六四)係咩事。」幾乎每年的6月4日，中學老師王庭軒都會發現，有轉校生來到該校才認識六四。他堅持每年安排教育六四事件的活動，令學生明 辨是非。然而，並非每間中學也如此自由，有匿名老師感到教學空間逐漸收窄，以往在通識科積極加入六四教育的他，今年更因「政策改變」而未能任教通識科。

王老師任職柴灣聖公會李福慶中學，教授數學及通識科。他過去10年也在學校舉辦認識六四活動，今年便與學生共同創作六四話劇，昨日讓學生在早會時觀賞。

劇本加上四川地震元素

該 話劇描述一個在地震中死去的女孩上到天堂，遇見一名參與六四民運的青年，青年訴說當年爭取反貪污、追求民主，不幸被軍隊開槍殺死。他痛恨女孩被豆腐渣工程 所害，貪官在10多年後依然害人不淺。其後，六四青年的母親在四川地震後當義工，看見失去子女的母親痛哭，上前安慰，慨嘆天災可怕，人禍害更可怕。

王庭軒與7名學生花一星期構思劇本及綵排。他說，六四發生時正讀中學，佩服天安門學生勇於爭取公義的精神，投身教育後，更要盡力要讓學生認識歷史。

他說︰「中史書只用數十字帶過，用字明顯刻意淡化事件，每年當我問高中生六四是什麼時，總有幾名轉校生說沒有聽過，他們只知道有人死，每年有人悼念，但以前沒有老師會告訴他們為什麼。」王庭軒慶幸學校給予空間讓學生了解六四，「若學生不了解真相，日後被誤導也不自知」。

積極教六四老師 被調離通識行列

另一名任教通識科多年的匿名老師表示，每年也積極教導學生何謂六四，亦會帶學生參加燭光悼念活動等，惜今年起因學校「政策有變」而改教其他科目。「許多學校校董不會鼓勵老師講解六四，他們認為，你愛國就不應提這事，否則就是不愛國。」

該名老師感到教學空間亦漸漸收窄，學校早前對她說其他科目人手緊張，今年起她不用再教通識，改教別的科目，她慨嘆︰「經驗用不上，唯有幫其他中學設計通識教材吧！」