小蜜蜂童詩小步舞曲—讀詩、賞詩…………寫詩

坍塌的土角厝可以看見屋頂上鋪著一層稻草。

土角塊混著切碎的稻草

老爸和叔叔在土豆園插稻草

老爸和老婆在西瓜園插稻草

〈稻草住哪裡〉翁世雄
稻草住哪裡？
稻草住在土角厝
玩躲避球
躲開夏天的火球
接住冬天的暖球

稻草住哪裡？
稻草住在土角塊
玩抱抱
稻草黏著土角塊
土角塊抱著稻草

稻草住哪裡？
稻草住在土豆園
玩排排站
土豆排好
稻草站好
看誰比較整齊

稻草住哪裡？
稻草住在西瓜園
玩親親
西瓜藤纏著稻草
稻草摟著西瓜藤

稻草住在哪裡
稻草玩到哪裡

欣賞：農業時代，稻草是農民想盡辦法要利用到的東西。稻草曬乾後做成稻草人、草繩、草鞋，甚至土角厝的屋頂會鋪上一層稻草，或是將稻草切碎，混在土角塊裡。另外，稻草插在土豆園裡可以防風，讓土豆免於強風吹襲；插在西瓜園裡可以讓西瓜藤蔓附著，避免強風將藤蔓纏繞在一起。〈稻草住哪裡〉這首詩是從自己的記憶中和圖片裡提取出來，這麼辛苦的稻草，就讓它住在哪裡，好好玩一玩吧！

詩和菜單創作
〈快樂麵包〉六孝 陳建宇
把純潔的麵粉攪一攪
加上幸福的牛奶
加上信心的白糖
加上活力的起士
把難過的渣渣去掉
放進熱情烤箱烤一烤
做成了快樂的麵包

〈微笑的蘋果派〉六孝 呂婉伶
柔軟的麵粉揉一揉
微笑的蘋果切一切
香甜的調味料加一加
開心的把它們混一起
放進愛的烤箱中
叮！蘋果派出爐啦！
嚐一口
微笑掛在臉上

〈幸福飯糰〉六孝 王歆瑀
挖一大匙努力的米飯
灑進一些善良的肉鬆
放些細心的黃瓜片
加入希望的青蔥
填上智慧的油條
把信心的佐料填入
懷著愛心包起來
輕輕的咬下
嘴角的飯粒
掛著幸福

〈愛的火鍋〉六孝 吳昱璇
準備包容心的鍋子
倒入溫暖的水
加入甜蜜的玉米
放入幸福的肉片
再將滿足的高麗菜放入
加上希望的貢丸
將分享的蝦子煮熟
把努力的料理撈出
滿滿的火鍋
滿滿的愛

欣賞：建宇的〈快樂麵包〉，配料實在， 去掉難過的渣渣，快樂如麵包芳香。呂婉伶的〈微笑的蘋果派〉，很柔軟、很開心，嚐一口，微笑果然掛在臉上。歆瑀的〈幸福飯糰〉料多味美，嘴角的飯粒確實掛著幸福。吳昱璇的〈愛的火鍋〉，滿是努力的料。難怪，滿滿的火鍋，滿滿的愛。

斯里蘭卡青翠的茶園

論   文   謝    辭
卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微        唐․李白
       當論文完成時，心中真是卸下一塊大石頭，然而回首來時路，卻是點滴感恩在心頭。
       感恩的心，感謝謝武彰老師的傾囊相受。三年多來，謝老師提供許多珍貴的第一手資料，以及無數次的對話，他毫無保留敘說過往創作的心路歷程，讓整個生命史的研究展現主體性的價值，也讓後輩的我深深感動於他對兒歌創作的堅持和熱情，這是真真實實的生命體現。另外，也因為他寬闊的胸襟與氣度、無私的分享與暢談，讓我同時獲得一份珍貴且真摯的友誼。
       感恩的心，感謝麗霞教授的諄諄教誨，在繁忙的系務工作中多次抽出時間，以及犧牲假日和我進行對話與文本內容的反思，讓我不斷檢視論文的價值。感謝惠邦教授的指導，他以嚴謹的治學態度端詳論文，讓我在文獻與研究法上的立論更加一致而紮實。感謝宜婷教授在兒歌創作上提供的意見，她具有豐富的兒童文學學養，對於兒歌發展的脈絡和期程有清晰且深入的研究，讓我在分析謝武彰兒歌創作的特色和面向時，能有更周延、清楚的論述。
       感恩的心，感謝林良、林煥彰、馮輝岳、杜榮琛、洪志明、王金選、林芳萍等兒童文學作家撥冗接受訪談，他們不厭其煩，暢談問題的核心，讓我在研究的效度上，得到完整的檢驗。尤其是杜榮琛老師，他不僅提供豐富的兒歌資料給我閱讀，更將個人兒歌的創作經驗一一與我分享，讓我探察到兒歌創作的本質，以及兒歌創作的精神和價值。
       感恩的心，感謝杜子讀書會美滿老師、慧嬌老師，和眾多伙伴的加油、打氣。美滿老師熱心安排我和林煥彰老師見面的機會，讓我減去訪談奔波之累。慧嬌老師則以過來人的身份，詳細告訴我論文撰寫的原理和原則，讓我有所遵循而不致慌亂。其他讀書會的伙伴也經常給我關懷、問候，讓我在撰寫論文過程中，有著奮力向前的勇氣。
       感恩的心，感謝鍾媽媽、阿婆、宜庭、汶庭姊妹等一家人的支持和鼓勵，好幾次夜晚，阿婆的「鼓勵菜餚」溫暖我的心，讓我有如異鄉的遊子，得到妥善的照顧。而鍾媽媽、宜庭、汶庭姊妹則不時給予溫馨的話語，讓我保持撰寫論文的動能而不致冷卻。
       感恩的心，感謝內子寶雲對家庭的全力付出，照顧家裡三個可愛寶貝，讓我得以心無旁騖的撰寫論文，無後顧之憂。夜深人靜時，看著三個寶貝蛋崇閔、以蓁、以馨熟睡的臉龐，內心充滿愧疚之意，因為承諾出遊的事老是跳票，這次，爸爸終於可以放心帶你們出去玩了！
       感恩的心，感謝自己給自己機會，讓自己有機會進入研究所求知，追尋與實踐生命主體的存在價值。回首來時路，是多花了一點時間，也有一點崎嶇、辛苦，但「卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微」，這滋味，甘甜美麗！
                                                                               翁 世 雄  謹識 98.11.

〈下終南山過斛斯山人宿置酒 〉李白
暮從碧山下，山月隨人歸。
卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。
相攜及田家，童稚開荊扉。
綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。
歡言得所憩，美酒聊共揮。
長歌吟松風，曲盡河星稀。
我醉君復樂，陶然共忘機。

詩作賞析：暮色、碧山、綠竹、青蘿，展現出大自然的那種真；孩子們的天真憨態，寫出了童心的純真；而朋友相攜回家撫琴吟詩，直到陶醉在忘形忘我的境界，刻畫出朋友間志趣相投、神來神往的真摯。這是因爲我們與生俱來就具有這種真的特性。
       那就是為什麽，當我們一走進大自然的時候，會頓時覺得神清氣爽，那是因爲大自然的真的特性和我們的特性溝通起來了。當我們說真話的時候會感覺到自然，但是說假話的時候卻會覺得汗顔，這是因爲真直接觀照著我們生命最本源的特性。
       因此當我們說真話的時候是順應了生命特性，當我們說假話的時候就違背了生命特性，當我們走上一條返樸歸真的路上時，就會體會到生命的美好找到真正的自己。

後記：很喜歡這首詩的意境，也很符合寫完論文的我，此刻的心境。因為生命有真，才能真真實實完成一位兒童文學作家的生命史。生命不一定全然美好，但是真情卻能探察生命「酸甜苦辣」的完整美。感恩！

窗․道雄童詩（六）

〈我、小鳥和鈴鐺〉窗․道雄
即使我伸展雙臂，
一丁點兒也飛不上天空，
可是  可是，
會飛的小鳥卻不像我
可以快速奔馳在大地上。

不管我怎麼搖擺身體
還是晃盪不出美麗的鈴鐺聲，
可是  可是，
會響的鈴鐺卻不像我
能夠哼唱那麼多的歌曲。
鈴鐺、小鳥，還有我，
每個都不一樣，
每個都好極了。

欣賞：

童詩創作和修改
〈秘密〉馥伊
深宮後院中，
藏著許多秘密。
這些秘密，
彷彿是一粒粒石子，
埋入了幽幽小徑。

看似容易出入的宮門，
卻將我的秘密
永遠留在我的心宮中。

修改：
〈秘密〉馥伊
深宮後院中，
藏著許多秘密。
這些秘密，
彷彿是一粒粒石子，
『埋入了長滿雜草的小路。』

『深深的宮門，』
將我的秘密
永遠『鎖』在我的心宮中。

〈秘密〉孟芸
清淨的湖泊是我的心
一圈圈的漣漪是秘密
別人告訴我秘密時
我會投一顆石頭
咚！
一圈圈漣漪慢慢散開
還好秘密不會逃出我心中的湖泊

修改：
〈秘密〉孟芸
我的心是清淨的湖泊
別人告訴我秘密時
『像是』一顆石頭
「咚！」的一聲
一圈圈漣漪慢慢散開
還好秘密『沒有』逃出我心中的湖泊

欣賞：

一萬小時法則

《異數》（Outliers: The Story of Success）一書提出，一個要成為專業頂尖人才的門檻，就是要有一萬個小時的專業技能。這一萬個小時到底是怎麼計算的呢？假設一個人平均每天練書法，或是練鋼琴花3小時的時間，以這個式子計算：365×3×10＝10950，那麼他大概要十年的努力才能『出師』。原來一萬小時換算成十年，還真有它的道理。我們常聽見一句話：「台上一分鐘，台下十年功。」舉凡台上的表演或演講，沒有十年的修煉，一定上不了檯面。即使上台了，也可能只是「B咖」而已。當然，如果有人積極趕進度，一天花6小時在專業領域上，那麼他有可能五年就達成一萬小時的目標。只是不管五年或十年，這「一萬小時法則」肯定是邁向成功的第一個關卡。

       「一萬小時法則」就是成為大師或天才的祕密，也是超凡與平凡的關鍵界線，而且古今中外，無一例外。比爾蓋茲、莫札特、麥克喬丹、李維拉（洋基王牌救援投手）、王羲之、張忠謀、郭台銘、張小燕、林良、林煥彰、謝武彰、杜榮琛……，這些在各行各業，各個領域卓有成就的人皆是超過「一萬小時」的努力。想想自己投身在語文寫作教學領域已經十年了，雖然小有成績，但和「一萬小時」似乎還有些距離，必須再加把勁。

 總之，「天下沒有白吃的午餐」，因此，想要「一步登天」的人最好打消這個念頭，趕快累積「一萬小時」的能量，成功之神才會來敲門。

延伸閱讀：

〈沒有哪艘快船能如書冊〉（There is no frigate like a book，Emily Dickinson，1830-1886）
There is no frigate like a book
沒有哪艘快船能如書冊
To take us lands away,
載我們遨遊四方。
Nor any coursers like a page
沒有哪匹駿馬能如書頁
Of prancing poetry.
馳騁奔騰的詩章。

This traverse may the poorest take
最窮的貧民也可以出遊
Without oppress of toll;
無須為路費擔憂；
How frugal is the chariot
這列驛車一點兒也不貴
That bears a human soul!
卻讓人類的心靈受惠！

欣賞：Emily Dickinson（1830-1886）這首詩很清楚寫出書冊的價值。兩種比喻寫得很貼切，書冊比起快船更容易遨遊四方；書頁比起駿馬更馳騁於奔騰的詩章。書不屬於富人的專利，窮人也可以擁有。就像王安石云：「貧者因書而富，富者因書而貴。」另外《偷書賊》一書中，女主角莉賽爾學會認字進而開始讀書，從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。莉賽爾這個角色讓人見證了書本與文字無窮的力量。想要讓自己的生命快意奔馳，或是讓自己沈靜思索，或是心境清新淡雅，趕快進入書中神奇的世界裡。

參考網頁：<http://www.poemhunter.com/poem/there-is-no-frigate-like-a-book/>

後龍西濱的羊群

守護羊群的牧羊人

守護羊群的牧羊犬

守護羊群的老白羊

一隻好奇的羊靠了過來，看了我一眼，被主人叫了一聲「妹妹啊」馬上轉頭就走

後龍西濱的羊群
       上星期六從後龍回新竹的路上，在西濱入口巧遇羊群吃青草，我二話不說，馬上停下車，拿起相機拍照。這些羊群沿著邊坡吃草，除了有牧羊人、牧羊犬，還一隻長著鬍鬚，看起來有點「資歷」的老白羊。很妙的是，無論是牧羊人、牧羊犬、還是老白羊，他們都走在馬路上，好像守護著這些羊群，不准牠們到馬路上「趴趴走」。難怪有人說：馬路如虎口，很危險，因為羊群早就知道「羊入虎口」一定死。
       拿著相機拍著拍著，突然有一隻「不長眼」的羊「脫隊」，跑到我旁邊東瞧西瞧，可能覺得我長的像「外星人」，很新奇吧！當我準備拍下特寫時，牧羊人一聲：「妹妹啊！」這隻羊馬上掉頭就走，真佩服牧羊人的功力，能和羊群建立這麼好的溝通語言。
       離開羊群，往回新竹的路上，想到自己小時候曾經幫阿嬤牽羊，小小羊兒其實很有力，常常拖著我和堂弟跑（一人牽一隻），回到家時，我們兩個都氣喘噓噓，不過阿嬤看我們這麼賣力，有時候就會拿「一元」犒賞我們，兄弟倆就高興的不得了。可千萬不要小看「一元」，卅年前，「一元」可以買到一小杓的「柑仔糖」，兩個人就坐在屋簷下，一粒一粒慢慢品嚐那多彩「甜美」的「柑仔糖」，也品嚐那最單純幸福的味道。
       現在就來欣賞兩首有趣的兒童詩歌。

〈綿羊〉  謝武彰《喵喵喵喵鵝游水》
綿羊喜歡吃青草，
吃了青草長羊毛，
咔嚓咔嚓咔嚓！
咔嚓咔嚓咔嚓！

羊毛做成了──
帽子、襪子、手套，
圍巾、衣服和外套，
又漂亮、又溫暖，
冬天裡穿著到處跑。

〈羊〉  海寶國小吳文泰
羊是個大神醫，
每天吃了很多草藥，
然後從肛門口，
ㄅㄨ──ㄅㄨ──，
拉出一粒一粒，
仙丹。

林芳萍兒歌《蜜豆冰》

〈花花轎〉

〈水龍頭〉

〈蜜豆冰〉

林芳萍兒歌二

〈花花轎〉
花花轎，花花轎，
搖搖晃晃過吊橋。
橋頭兩隻花花鳥，
飛進轎裡
瞧一瞧-
小新娘，花花衫，
花花帽，花花臉兒，
咪咪笑！

〈水龍頭〉
開心的時候
張開嘴，
邊唱歌兒邊噴水，
邊吹口哨流口水；

難過的時候
搖搖頭，
一句話兒都不說，
一滴眼淚都不流。

〈蜜豆冰〉
老闆，老闆，來碗冰！
什麼冰？蜜豆冰。
什麼蜜？甜蜜蜜。
什麼甜？糖水甜。
什麼糖？Q Q糖。
什麼 Q？粉圓 Q。
什麼粉？冰涼粉。
什麼冰？
雪花冰，綿綿冰，
吃一口，涼冰冰！

欣賞：《蜜豆冰》是林芳萍另一本叫好又叫座的兒歌集，想像和創意依然是令人拍案叫絕。〈花花轎〉光是主題就充滿著孩童般趣味的國度，小新娘在花花世界裡，有著純真的幸福，再加上花花鳥的陪伴，如同扮家家酒般的熱鬧，最後一句「咪咪笑！」更代表著孩子在自由享受的天地裡如花的燦爛。

延伸閱讀：《月亮船》，林芳萍，台北，民生報，2004
              《蜜豆冰》，林芳萍，台北，民生報，2004

〈會跑的草〉翁世雄
一株草
兩株草
一前一後
跑跑又跳跳
東找找
西找找
找到蟲子好吃飽

一株草
兩株草
一前一後
輕輕又悄悄
怕吵醒了風伯
東飄飄
西飄飄
找不到地方好落腳

欣賞：前幾天大約六點起床，坐在後院的遮陽棚下改作文，才改一兩篇，這時候不經意抬頭往上看，怎麼有兩株草在移動？原來是麻雀的小腳，透過半透明的遮陽棚，看起來一前一後像極了兩株草。麻雀的腳步輕輕悄悄，尋覓牠的早餐，或許早餐不一定是蟲子，但早起應該比較容易覓食，古語說：「早起的鳥兒有蟲吃。」今天果然得到見證。後半段把草和麻雀做一個連結的想像，希望除了有押韻外，還能有一點點的趣味！

新竹縣雙溪國小校區寬廣藍天綠地可以作夢可以滾翻

茂密的樹林讓很多單位都到雙溪國小辦理童軍營隊活動

〈下課˙上課〉翁世雄 
下課下課
打開藍天
飛進雲端
夢想滿滿
下課下課
鋪上綠毯
跳進滾翻
汗水滿滿

上課上課
收起藍天
夢想裝罐
捲起綠毯
汗水風乾

欣賞：新竹縣雙溪國小的小朋友很幸福，廣闊的校區，有藍天綠地，茂密的樹林，這一年校長為了讓學校增添五彩繽紛的景象，種了許多花花草草，讓蝴蝶飛舞，美不勝收。許多單位還相中我們學校辦理童軍營隊活動哩！
    應張榮發基金會《道德月刊》之邀，寫了〈下課˙上課〉這首童詩，寫作的思考在於下課是孩子作夢、遊戲、翻滾的好時機，剛好搭配藍天綠地，滿滿的夢想在雲端翱翔，滿滿的汗水在綠毯翻滾中滴下，這是自由自在的好時光。上課鐘聲一響，把夢想裝罐，把汗水風乾，孩子再度回到教室上課。嘗試以四字一句的寫法，搭配「ㄢ」韻，讓整首詩唸起來更順暢。