被童話放逐的人

今天換了一個老師上課，表示課程到了另外一個境界，這是將文字化做影像聲音的境界。
張國甫老師，很有趣，台灣藝術大學電影系念了七年還沒畢業，電影電視廣告的實拍經驗卻也十多年，也在多所校系擔任講師。

今天的課程就真的很像拍攝的預備課程，越來越有壓力了。講到整個劇組團隊的架構還有每個職務的用途。之後馬上各組討論分配職務。

製作：博涵
導演：子桓
編劇：哲琳
副導&場記：瑛芳
攝影&美術：之穎

我們這組只有五個人，比別組少一人。少一人就少很多了吧！
稍微說一下各職務要做的事情，
製作是最悲情的，他必須無中生有，編預算、找工作人員、器材、道具、場佈等等的，都要交給他。嚴格來說就是一個全方位的打雜，吃喝拉撒睡、食衣住行育樂都要交給他。
導演聽說是待遇最好的。因為他必須很冷靜，沒有情緒，腦袋很清晰的知道畫面如何呈現，不然整部片就砸了。雖然只動張嘴巴，喊個action，但是卻是最重要的人。
編劇就是得讓劇本承載我們要表達的理念，但是寫劇本不是在寫散文，很多時候可能會遇到無法將文字化做影像的窘境。並且他也必須要懂得取捨每一場戲。
副導聽說也是很悲情的職務。基本上如果說製作是生出現場的場景器材等等的，那麼副導的工作就是維護現場的一切，都要在劇本上預設的最佳狀態，然後請導演喊action。
場記就是要記錄每一場戲、每個鏡頭。因為我們拍攝的時候就是帶子整捲一直拍，並沒有照著整個故事的順序run下來，所以場記表就會成為後製時很重要的依據，它必須和帶子放在一起。
攝影就是要拿器材把每個畫面都攝錄下來，他必須要有一些美學概念，構圖要好，因為拍攝的手法會影響整部片的調性和風格。
美術要處理的就是演員的服裝、梳妝還有場景的佈置，這個也會嚴重影響整部片的調性和風格。
所以似乎我們五個人都有很重要的工作呢！

忽然想起今天除了場記表和分鏡表外，我還是第一次聽到順場表和集中表。
這些表格都很重要，在場記的工作已經提過場記表的重要性，那麼現在就介紹一下其他表格，分鏡表就是紀錄每個鏡頭該有的構圖和說明。順場表就是把每場戲需要的人時地物標註明白，並且順場表完成之後才可以安排集中表，集中表分兩種，一種場景集中表，一種演員集中表。場景集中表就是把同一個場景的鏡頭集中在一起列出來，演員集中表就是把同一個演員出現的場次給標註出來，有了集中表才能給副導開通告，請演員、準備器材等等的。
話說回來這些事情好像都是我要做呢...啊啊，真不虧是傳說中的資料整理達人呀！

之後一組一組上台報告我們的故事大綱，導演和編劇還有製片都要用自己的方式表達，老師也在看完每一組的劇本還有聽完每一組的大綱後，提出了各組的問題所在。
老師說我們這組的結構是最完整的，他聽了腦中也很有畫面。聽到這個讓我好開心呀！他還和我們說了他自己腦中的畫面，雖然我們都覺得很有趣，也覺得很不錯，但是我們要堅持自己原本的安排。只能說，張國甫老師不虧是了不起的影像工作者，描述能力一流！

張國甫老師說，雖然我們都是學生，但是按下攝錄鍵、開始拍攝的那一霎那，就不再是「學生製片」了。製片就是「製片」，沒有所謂的「學生製片」。而「學生製片」不是拍不成的理由。

雖然今天聽到很多拍片的辛苦，但是既然走上了，就要繼續走下去。