璇。言。璇。語

開學第一天就安排了專題演講，講題是「兒童繪本的後現代主義—閱讀‧創作‧遊戲」，主講人是「幸佳慧」，從時空型（Chronotopes） 、互文指涉（intertexuality）、符號學（Semiotics）等幾個概念來闡述後現代敘述和兒童繪本的關係，符號學部分今天講的較少，不過我到雲科大唸書後因為同學原本都是念設計，所以多少認識了有關符號學的理論，而從視覺美術分析的角度來看繪本的時空轉換，曾在郝廣才的「好繪本、如何好」一書中略有所聞，也還不太陌生，互文的概念倒是過去經驗沒什麼接觸的，繪本這幾年被炒的頗火熱，在以主題內容（如品德教育、性教育、美感教育等）為分類的討論或行銷裡，各位不妨從其他了解繪本，特別是圖像表現的角度來認識繪本所呈現的不同意義，相信會有更多樣的收穫。

以下是幸佳慧投影片提到有關互文的介紹～
互文的特性：
互文可以在形式與傳意之間運作，以打破先前兩者間既有的平衡關係，來有效傳達新語意。
互文的作用：
1. 先預設讀者的立場。
2. 將讀者與既有故事中的事件或角色之間，拉出一個距離來。
3. 可以讓文本呈現出更多重的聲音和意義，並產生對話的效果。

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