September 15,2005
幼兒該不該提早學英語?
幼兒該不該提早學英語?
林佩蓉
臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授
早在教育部以提昇全民英語能力、加速台灣國際化為教改方向之前,私立幼稚園、托兒所以實施美語才藝教學作為號召,以便與公立幼兒園區隔的現象就已非常普遍。但自從政府正式宣告英語提早自國小五年級開始教學,台北市政府甚至提早到國小三年級開始教學,並修改短期補習班設置辦法—讓英語補習班可像幼稚園、托兒所一樣招收全日幼兒班之後,坊間幼兒美語教學就更加如火如荼延燒開來,除了英語補習班附設的幼兒班皆採「全美語」的形式,原來採取每週實施一至兩次才藝班的私立幼稚園、托兒所,也紛紛走向「半日英」、「全日英」、「由外國人教英語」的趨勢,甚至一些公立幼稚園也開設了英語才藝班。 ...繼續閱讀
林佩蓉
臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授
早在教育部以提昇全民英語能力、加速台灣國際化為教改方向之前,私立幼稚園、托兒所以實施美語才藝教學作為號召,以便與公立幼兒園區隔的現象就已非常普遍。但自從政府正式宣告英語提早自國小五年級開始教學,台北市政府甚至提早到國小三年級開始教學,並修改短期補習班設置辦法—讓英語補習班可像幼稚園、托兒所一樣招收全日幼兒班之後,坊間幼兒美語教學就更加如火如荼延燒開來,除了英語補習班附設的幼兒班皆採「全美語」的形式,原來採取每週實施一至兩次才藝班的私立幼稚園、托兒所,也紛紛走向「半日英」、「全日英」、「由外國人教英語」的趨勢,甚至一些公立幼稚園也開設了英語才藝班。 ...繼續閱讀