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<title>從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？</title>
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<description><![CDATA[台北市立教育大學幼兒教育系林佩蓉&nbsp; 副教授全世界的國家都在彩繪未來，教育是一切競賽的起點，而幼兒教育則是各國教育辦的好不好的關鍵指標之一。如果台灣想要有美麗未來，把教育辦好，而且是回歸基本面，把幼兒教育辦好，讓人人打好適才、適性發展的基礎，才可能有競爭力，跨入先進國家的行列。美國前總統柯林頓（1996）就曾呼籲：「我們教養兒童方式不僅會影響兒童的未來、也會影響我們自己的未來、甚至影響我們大家的生活品質」（The way we raise our children influences their future as well as our future and the quality of our lives.）幼兒教育的好壞，不僅攸關幼兒本身及家庭的發展、國家的競爭力，也可能影響著我們大家未來的生活品質。但什麼是好的幼兒教育呢？好的幼兒教育並不是國小先修教育、不是才藝教育、不是美語教育、也不是電腦科技教育，這類扭曲的幼教理念會蔚為風氣，一方面是許多商業利益至上的幼教機構利用文宣攻勢下大肆渲染的結果，另一方面則是焦慮、急切、近利的父母，缺乏正確專業的資訊判斷推波助瀾所致。從專業的觀點，好的幼兒教育應該是重視身體健康的教育、是培養人際智能的教育、是開啟思考力的教育、也是基礎社區公民的教育。]]>
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	<title>回應：從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？</title>
	<description><![CDATA[老師
我是很久遠的幼專最後一屆您的學生陳韻如 意外發現這裡 前天 家長才來找我們抱怨 同樣是公幼 隔壁國小附幼都有教寫字 正音 還有回家功課可以寫字 ....看完這篇文章  很感慨 就是幼教的成果通常很久遠後才能看到 不如小學有立即的成績展現給家長 即便有 家長也會認為是孩子大了 不是老師的堅持  
不過 現在發現這裡 我會常常來這裡吸收學習 讓自己更勇敢堅持 ^_^]]>
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	<author>vivi0227@gmail.com(vivi)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sun, 20 Sep 2009 10:29:04 +0800</pubDate>
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	<title>回應：從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？</title>
	<description><![CDATA[小惠的心聲，同樣是許多「教很少」有良心的園所面臨的困境，聽得令人心有戚戚焉。而聽到小惠提起，畢業生家長回頭感謝，令我感覺小惠反而有「口碑式廣告、理念行銷」的機會。不曉得小惠的學校會常辦新舊生親職的聯誼嗎？或舉辦任何親職教育活動、交流幼兒學習檔案，效果如何呢？

真高興有林老師(文章動人，看來可以直接印給每位家長)、和小惠等堅持生命熱情與信念，不隨市場起舞的覺者，大家一起努力，相信必然有家長賞視，老師(看起來)教很少，孩子卻學很多的價值！]]>
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	<author>winnesiji@yahoo.com.tw(彩虹)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sun, 12 Jul 2009 21:16:17 +0800</pubDate>
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	<title>回應：從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？</title>
	<description><![CDATA[林老師,您好:

 我是一位從事幼教十多年的老師,近年來我真的對自己以

往所堅持的理念越來越懷疑.家長會把孩子從我的教室中

轉走,而原因是"教太少"!一位剛上小班的孩子媽媽希望

我教他注音符號.寫字.做作業;雖然我很努力的以幼兒發

展的觀點告訴媽媽;他每天的音樂.美勞.體能.教具都更

符合他的發展所需,但媽媽仍轉去臨近他認為"教很多"的

學校.然後在二個月後打電話來謝謝我以前的教導,因為新

園所的孩子生活規矩不太好.老師很嚴肅"幸好她以前在你

們那裡學到好規矩""你們真的很關心孩子的情緒跟生活教

育"但媽媽仍為了"學更多"而留下!

  而在前天,我以前的學生家長路過,看到院子中的我;分

享了他的孩子大學推徵分數是70級分,可以上台大的喜

悅;另一個幼稚園校友,高中與他同校的孩子也是70級分,

決定唸台大心理系;昨天則是一位媽媽提著一盒蛋糕來看

我,謝謝我帶出他孩子的好習慣(他的二個兒子一個今年升

國中一個今年升小三);這兩位媽媽讓我知道我做的事是真

的對孩子們好,但在不要輸在起跑點的迷思下卻被定義

為"學太少"!學習被窄化成只剩智能教育一項,真的讓我

很心痛!所以上網找找相關文章來安慰自己,看到您的文

章,讓我肯定自己的作法,只是仍不敵把填鴨教育帶入幼兒

學習的"業者",心情真是鬱悶!

不過!幼教是我的興趣及理想;我不會放棄也不想跟著"市

場"起舞;相信仍有支持及不隨潮流起舞有理念的家長!]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/peggyedu/archives/7953949.html</link>
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	<author>san492@yahoo.com.tw(小惠)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 11 Apr 2009 14:28:42 +0800</pubDate>
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	<title>回應：從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？</title>
	<description><![CDATA[林老師好, 

我是對教育有興趣的學生,有在準備幼教研究所,看到你的文章,
有一段～
一個人能否在各行各業的專業領域發光，靠的不是知識的多寡、技巧的熟練而已，而是誰能把知識最快創造出最大的附加價值，誰才是贏家。而要成為未來知識經濟時代的贏家，需要的是培養對人生的熱情與好奇，具備溝通表達、創意思考及終身學習的能力，並願意團隊合作、尊重不同意見、能積極參與社區事務的新世代公民，這些條件都不像資訊可上網搜尋而來。～

很感動～ 
覺的教育孩子, 真的需要回歸到本質,您寫到教育是引導孩子對自己生命的熱誠時, 我真的很感動, 因對生命有熱誠的孩子, 會認真看待自己生命的態度,孩子會去思考自己想要過什麼樣的人生,我覺得這點很重要.^^

以上是我簡短的分享, 謝謝!

芳雯]]>
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	<author>grace51218@cycu.edu.tw(劉芳雯)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 17 Mar 2009 18:33:48 +0800</pubDate>
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	<title>回應：從宏觀角度談幼兒要學甚麼、幼兒園要教甚麼？</title>
	<description><![CDATA[It's very good information for me~  I work with Toddlers for over 21 months in Arizona. They are very cute and very independent.  I am very happy that all the children like me very much! ( from infant to school age.) Sorry, I have to type this in English, because typing Chinese takes me too long.]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/peggyedu/archives/7953949.html</link>
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	<author>meihan48@hotmail.com(Mei Han)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 11:41:48 +0800</pubDate>
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