Peggy's 育花園

Learning English with Eric Carle

林佩蓉
臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授

　　「運用繪本說故事」一直是孩子最喜愛的活動之一，也是孩子最適合的學習方式，如果想讓孩子自然而然接觸英文、喜歡英文，甚至學會一些簡單的英文，「運用英文繪本說故事」會是最佳路徑。艾瑞卡爾（Eric Carle）的作品，因為插畫熱情洋溢、題材吸引孩子、文字簡潔有節奏感，再加上插畫能與文字內容高度配合，容易引發孩子反覆閱讀的動力，非常適合作為孩子接觸英文的媒介。

　　父母可依照書中英文字彙多寡、句子長度及句型難易度，優先選擇孩子易於理解、最容易朗朗上口的繪本開始閱讀，依序是【Have you seen my cat？】、【Brow Bear, Brown Bear, What Do You See?】、【From Head to Toe】、【Does a kangaroo have a mother, too?】、【The Very Hungry Caterpillar?】。

　　親子共讀過程中，父母若能配合故事內容，指出相對應的插畫線索，甚至配合故事角色的個性、動作，以演出故事的方式說故事，可有效協助完全不懂英文的孩子理解故事內容、學習英語字彙。但切記！學英文不是孩子聽故事的目的，理解故事才是！千萬不要把故事拆解成一堆知識性或英文字彙的問題來考孩子；如果一直問「毛毛蟲怎麼說？」、「strawberry在哪裡？」、「cocoon是甚麼？」這類問題，會趕走孩子對聽英文繪本故事的好奇與興趣。

　　說完故事（例如：【Have you seen my cat？】），父母可分享自己過去與書中情節類似的經驗，或鼓勵孩子用中文分享所觀察到的一些插畫細節（「小男孩到好多不同的地方找他的貓，不同地方的人所穿的衣服、坐的交通工具都不一樣。」）；也可與孩子討論由故事內容引發的問題（「你最喜歡哪種（隻）貓？」、「貓為甚麼會不見了？如果貓沒被小男孩找到，會怎樣？」），讓孩子不覺得閱讀英文繪本會有任何理解上的隔閡，從接受到享受親子共讀的美妙經驗中，不知不覺學了英文。

本文原刊載於"Learning English with Eric Carle──我會讀英文遊戲寶盒"推薦文

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