六年級佳澔自告奮勇的想跟中年級孩子談有關平等里的『出陣頭』和『南北管』，所以三、四年級就找了個導師時間聽他介紹，看他事前非常積極認真的準備，不時的來跟我討論講些什麼或如何進行？

        這天孩子們都聚精會神的聽他在台上侃侃而談，他運用 Power Point

作了非常詳盡的報告，把『出陣頭』和『南北管』的歷史、內涵跟主要精神都一一說明，還現場介紹每一樂器的吹奏方法，展現他從未被看見的才華讓我十分訝異。

        因為之前不知道他會吹奏這麼多樂器，尤其是鎖吶，從他專注的眼神和表情給我很大的震撼，讓我學習要從更多不同角度去看孩子、去欣賞孩子，因為每個孩子都有他自己很棒的地方，也都值得去讚許和肯定的。

        最重要的是六年級有一些孩子都樂於協助和參予，那一種共同努力做一件事的感覺真的很好，在一旁靜靜觀看心裡充滿感觸，只要有動力，誰說孩子不願努力?

        佳澔對平等里有很深的情感，是少數那麼小就那麼熱愛自己家鄉的孩子，每當他滔滔不絕的跟我說著他的未來計劃與理想時，總是散發著一種熱力和光彩，讓旁邊的人都被他感染跟著一起興奮呢!

這次的作文是訓練孩子運用描述技巧去寫記敘文，所以就讓孩子寫班上的風雲人物。我先讓孩子針對外型、特徵、個性、行為去仔細觀察班上的同學，然後再選一個最想寫的人去做描述。
    文章必須依照下面的分段和內容：
第一段   我要寫的人是誰(特點點題)
第二段   外表描述(特徵)
第三段   個性和行為的描述(舉一些實例做陳述)
第四段   結尾(再次點題我的想法)

       雖然練習的過程我非常嚴格，要求得也很高，不過當完成這件事的時候，不知孩子們是不是可以從過程中體驗和學習到很多寶貴的經驗？但是卻信的是能為孩子留下很多美好而特別的記憶。

今天袖子姊姊到學校對小朋友做了一次非常精采的演講，她自然生動有趣的講述方式，讓孩子們聽得津津有味，連幼稚園都難得的進入狀況。

    面帶滿滿笑容的袖子娓娓說著她從發病一路走來的點點滴滴，她把這些心酸、挫折、痛苦都用一種輕鬆愉快的口吻細訴，可以感受到他真的完全脫離那個陰影和擺脫那沉重的負擔，真的替她感到高興，也好想大聲的跟她說加油！

       好興奮終於回來上班了。

       我除了整頓孩子們學習的鬆散之外，首要的是先和實習老師信如討論她的實習計劃，讓她能真正進入實習的階段，加上之前積欠幼稚園一場親子講座和班上還未舉行的家長日，為了讓自己一切很快步入軌道，我卯起來在一星期中把所有的事一口氣完成，雖讓有些累，但是心中一塊大石頭總算是放下了。