這就是我要和孩子討論的：

       上學期步道教學我讓孩子們玩了線索遊戲，孩子們反應不錯大家都覺得很好玩，讓孩子們學習藉由線索去用心觀察。

       星期五我和金龍、信如頂著綿綿細雨到學校外圍去拍『線索』，找尋可讓孩子追蹤的標的，先讓孩子玩一玩追蹤。沿路發現有太多可以觀察的事物感到非常興奮，連我們自己都覺得很有趣，不知孩子們玩得時候感覺怎樣？

       這次步道是走水圳，我打算讓他們走到古圳水源頭，讓他們了解整個平等水的來源，然後穿過雙溪河谷走到內山的鄒家古厝。沿路讓他們玩野外追蹤，那是線索遊戲的延伸藉由線索去觀察追蹤，我讓他們分成小組，給予他們線索，讓他們完成指示然後拍照，希望這次孩子們依然可以玩得盡興。

       平等一直是一個很棒的學習環境，因為它有太多可以讓孩子們觀察、體驗、探索的自然生態環境，相信當孩子們成長後，這樣的學習方式會讓他們有不一樣的美好回憶。

        這一陣子實習老師們都很忙碌，因為要做一次全校性的觀摩教學，只見他們兵荒馬亂、不眠不休加上無形的壓力，著實讓他們緊張死啦！不過教學時大家都很賣力，整體表現都不錯，雖有小小瑕疵，但都不影響他們的精采，架式十足、可圈可點。

        其實他們到平等來真的還蠻『操的』，一個當兩個用，一個事接一個事，一個活動連一個活動，好像永遠做不完似的。我想這對他們來說也是一個非常難得的經驗，也許可學到的會多一些，好在他們都很認真，也很願意學習，每一個學習的機會都不會放過，我想這才是最難能可貴的，對他們的實習生涯來說也是最重要的。

        今天輪到靖翔表演，他選擇數學的除法做為教學主題，因為他覺得對數學的教學最有把握，還好班上數學能力都不錯，上起課來反應也都很熱烈，唯一擔憂的是班上常規的控制，因為孩子們只要一高興起來，就滿場飛舞、吵雜不已。

        不知是孩子們看到有客人在場，還是他們忙於算數學無暇吵鬧，班上可是出奇的乖，讓我們都好驚訝，當然也對孩子們的配合感到安慰。事後我好好的誇獎了他們，告訴他們表現得真的很棒，也讓他們知道我為他們感到驕傲。

        這群讓人又愛又氣的孩子，今天可真的是『小魔鬼變天使』了呢！

     

        那天要選出班級孝親楷模和禮儀楷模，我心想應該在『如何選擇』和『怎樣推銷自己』上，給孩子一些學習的機會和教育，於是我先詳細說明候選人的條件，讓孩子仔細思考後，認為自己符合這些條件的站起來，結果真的有三個孩子站起來。後來我要他們向全班同學推銷自己，說出自己有哪些優點？哪些符合候選的條件？要他們試圖說服同學選擇他。這三個孩子雖然有些靦腆，但卻都能說出很具體的事情來輔助說明他的優點，真的讓我頗為訝異。

        在投票前我先向全班同學說：要選出真的具有資格盪選的人，而不是投自己的好朋友。然後才開始投票。最後順利選出代表班級的人選，對選舉結果，大家也都還算滿意，我知道孩子已經從選舉的過程中學習到『如何選擇』和『怎樣推銷自己』，雖然孩子還是需要有更多機會來學習，但總算是跨出第一步了。

        對沒有被選上的孩子心裡一定感到失落、失望甚或覺得傷心，所以我和他們私下聊了一下，一方面安慰他們，另一方面也和他們討論了為什麼會落選？同學為什麼不支持他？他平常和同學之間相處有什麼問題？要如何才能獲得同學的喜愛？也告訴她們他們真的很棒，以後還有很多機會，只要調整自己平常與人相處的一些方式，也許下次就會得到同學們的支持。談完以後，孩子似乎比較釋懷，雖然臉上依舊掛著淚珠，但我知道他已經能了解自己的問題出在哪裡了？

        我想每一個機會都能讓孩子從中學習，而學習比當選還重要吧！

為了讓孩子在去淡水之前能對淡水美食、淡水歷史、淡水古蹟有一些認識，我從網上找了一些資訊、動畫和遊戲介紹給孩子，孩子們對淡水都蠻感興趣的，也不斷發表他們之前去淡水的經驗，和大家一起討論和分享。

下面是淡水資訊的網址：

淡水街道圖

http://pretty88house.myweb.hinet.net/tsh/g6_1_18.htm

淡水古蹟

http://pretty88house.myweb.hinet.net/tsh/g19.htm

http://www.tshs.tpc.gov.tw/content/18go/18go_01.asp?H1m_sn=15

淡水美食

http://pretty88house.myweb.hinet.net/tsh/g1_1.htm

漁人碼頭

http://pretty88house.myweb.hinet.net/tsh/g4_1.htm

淡水旅遊特區介紹(自行車道渡船頭淡水老街綠野馬場)

http://pretty88house.myweb.hinet.net/tsh/g11.htm

今天為孩子們作一次參觀大英博物館特展的行前課程，主要的是先介紹古文明和這次特展中展品的瀏覽介紹。

我先介紹了古埃及文明，因為覺得埃及文明比較耳熟能詳。發現孩子們非常感興趣，尤其是有些孩子對埃及一些文物都好了解，讓我十分驚訝。

大家討論熱烈，後來孩子又要求討論羅馬帝國，他們對這些古文明都充滿好奇，有一個孩子問為什麼沒有中國的文物？這才發現孩子對自己國家還是比較感興趣，也有一種特殊的情感。我告訴孩子大英博物館的展品大都是早期英國征戰時搜刮來的，他們七嘴八舌的表示，怎麼可以這樣搶奪別人的東西呢？可見連孩子都知道這樣的行為是不好的。

一堂快樂的課就在鐘聲中下結束，孩子們還意猶未盡，心想本來還擔心他們對這樣的展覽不感興趣，原來孩子們都很熱衷，真是讓我高興呢！

第一次嘗試用不同形式來做閱讀理解評量，除了筆試的測驗之外，還做了口試，讓孩子從評量中去檢核他們做摘要和表達能力，也藉此學習以不同的方式去理解文意。

為了有比較多的時間去讓孩子做完整表達，所以將他們分成四組，由四位老師來評分，特別情商育青和湘婷來協助，加上靖翔和我，感謝他們使得整個過程都很順利。

    孩子們整體的表現都還不錯，比我原先預期的還好，可見孩子的潛力是有很大的空間，只不過需要經過訓練和協助。

＊詳閱試卷如下….

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