: 2008-11 月份簡文 - 樂多日誌

2008-11 月份文章　顯示方式：簡文 | 列表

2008年11月27日

生命的演奏

活動內容：

一、暖身活動放映『小宇宙』

探討生命的起源與意義

二、主活動團體

分2組，每位夥伴各自在這一張海報紙的一個角落畫下的感覺《生命像什麼》；約莫一分鐘後，請將畫紙順時鐘轉一個方向，此時在面前呈現的是另一位夥伴的生命畫像，

以自己的感覺繼續畫下生命畫像；每畫一分鐘後再以同方向轉動畫紙，以自己的感覺繼續畫下別人的生命畫像，直到畫紙轉回到自己最初下筆的角落；

生命中不會只有自己，總是有別人或自己走過，此時先看看自己原先對《生命像什麼》的畫，經過其他夥伴著墨後回到自己眼前時所呈現的和當初的意象有沒有不同，再完成自己的生命畫。

三、繪本分享---「走進生命的花園」

看見地球的戰爭、飢荒、社會相對剝奪、政治鬥爭、環境汙染、愛智的失落、人際疏離、…

四、討論與分享

這些從前被視為兒童不宜的主題，在法國、德國、西班牙..的童書繪本中越來越常見，他們提出的觀點是：這些生命中的好或壞，都是生命的一部分，除了愛與安全感，孩子也該看看生命的不同面貌。

有些人擔心孩子的純真將受到影響，其實，正因孩子良善的本質，在他們接觸到這些問題時，反而會以一種關懷的心情去面對，只有了解生命的不美好，才會珍惜所擁有並對世界保有寬容的心。

Ending：圍個圈，感覺到佊此的凝聚力，每位夥伴用一句最簡單的話，說下自己的感覺，把故事留在這裡，把感動帶回去。

活動目標：

1. 發覺善良本質

2. 了解生命本質

3. 接納生命不同樣貌

觀察紀錄
1127觀察記錄

*電子書
走進生命的花園PPT

Posted by pdps03 at 19:36 │回應(0) │引用(0) │小型團輔

2008年11月26日

1126兒童育樂中心

11.26

兒童育樂中心

照相機

一、學習觀察週遭景物

二、學習透過視覺觀察拍攝照片

三、學習如何選擇自己想要的事物

四、學習辨別空間概念

五、學習與陌生人應對

六、學習自己搭乘公車

七、學習金錢上的掌控

八、體會獨自一人玩樂時與和同儕一起活動有何差別。

1.由他自己去買票和玩，教他金錢上的掌控，想玩哪些遊樂設施先估計好再買票，可控制張數，或是先買100元的票，等玩完再看還想玩什麼？再去買票，才不會浪費票。

2.. 他可以在預定的時間內回到要他集合的地方。

3. 教他用影像紀錄活動的重點，他都能掌握，做一系列的拍攝。

4. 徵詢他的意見，是否要去觀賞3D動畫影片，他表示想要。劇院中他對觀賞3D要戴的眼鏡十分感興趣，仔細的研究了一番，幫他照了幾張相片，他非常興奮看了之後覺得很滿意

5.讓他帶路走回原來的入口，雖然剛開始碰到岔路她會猶豫，但是最後他可以做到，是一種突破增加對自己的成就感和信心。

6.回程和她聊天，發現在他生活中很少機會去思考，對週遭的人事物沒有太多關注和感覺，需要多加訓練。

7.在聊天中表達他喜歡和想要做的事只有畫畫

Posted by pdps03 at 21:57 │回應(3) │引用(0) │個別輔導

2008年11月20日

開往與遠方的列車

活動內容：

一. 暖身活動

＊    誰是膽小鬼：透明箱子、布一塊、讓孩子蒙住眼睛用手去觸摸箱內物
   體猜出是什麼(準備一些觸感特別的物品如：濕軟滑、尖刺、毛絨、
   …等)

＊    怎麼分才對：準備一堆不同的物品，學習不同分類方式二、主活

   動"遠方"的意義為何? 你最遠到過那裡? 有什麼感覺?....每一個人
   分享一個跟遠方有關的故事，曾經到過很遠的地方或距離，但有可能

   是看不到爸媽的地方，有什麼地方或經驗，讓你覺得遙遠，不見得是

   一個地方可以是一件事或經驗都可以，但是每個人都要分享自己的故
   事。請學員把位置調整一下把圈圍小一點，以看到所有在場的夥伴為
   原則，調整自己不調整別人許多舊照片有很多強烈的感覺，從各種角
   度來看遠方，舊照片要分享要如何開始？如何進入？從時間、空間、
   有形、無形來看"遠方"這件事

1.請孩子說出看到什麼

2.帶孩子體驗

＊
   訣竅：帶活動時不告訴孩子該如何調整隊形及位置，只提出自己的需求，孩子即會自動調整四、繪本分享《開往遠方的列車》家庭、父母親無條件的愛，對孩子們來說有多可貴，

活動目標：

1.與他人互助分享

2.對家人的探索

3.真誠與他人分享並支持回饋

觀察紀錄
1120觀察記錄

電子書

開往遠方的列車

Posted by pdps03 at 20:17 │回應(0) │引用(0) │小型團輔

2008年11月13日

想要不一樣

活動內容：

一、暖身活動

    比手畫腳的遊戲--
    只能以肢體來表達與表情，讓大家猜出比畫的題目

二、主活動

    ＊要大家依序講出自己擁有的特色且以形容詞來形容自己

    ＊接著只要以眼傳情，最後的壓軸好戲－眼神加上動作

    ＊給一段情境，不用語言只以肢體、表情來表演，讓大家猜出表演的
      內容。

     ※經過一連串自我解放以後，每個人內心深處都想要和別人有不一       樣的呈現及欲望，而且只要你在遊戲中摸索自我秘境的程度越開放
      ，那自我未知區塊就會縮水，因為大家彼此熟稔會讓開放的動作更
      加自然融洽。

      ＊討論與分享剛剛活動的心得

三、繪本分享『想要不一樣』

    不想每天「穿一樣的制服」、「做一樣的功課」，只想「來一點創
    意」、「自得其樂一下」、「多愛自己一點點」……大部分的時
    候，每個人都這麼想過，而做和不做的掙扎，每個人也都有過。
    童嘉俏皮的藉許多「怪ㄎㄚ」，突破整齊劃一的畫面，嗆聲「想要
    不一樣」的心情，也追問你的決心。

四、分享與回饋

尾聲響起個個皆以捨不得的表情及最最exciting的姿勢來做endding。

活動目標：

1.班級中人際互動探索

2.建立優質的人際關係

*觀察紀錄
1113團輔紀錄

電子書

想要不一樣

Posted by pdps03 at 19:28 │回應(0) │引用(0) │小型團輔

2008年11月12日

101的漫遊

一、學習觀察週遭景物

二、學習透過視覺觀察拍攝照片

三、學習如何選擇自己想要的事物

四、學習辨別空間概念

五、學習與陌生人應對學習自己搭乘和轉換捷 運

1.從未去過101大樓，他學習自己選擇前往，可能也是因為想要一覽常聽到卻沒去過的地方。

2.   想讓他觀察和欣賞，增加他的視野。

3.   讓他學習自己拍攝自己視覺上所觀察和看到的，學習以視窗觀念去選擇出所要拍攝的畫面，包括取景。

4.   給他30分鐘的自由時間，讓他一人去逛每個樓層，讓他學習自我掌控和享受真正自由的感覺。

5.   讓他在像迷宮一樣的環境中，學習如何正確找到所在位置，跨出那個自我劃定的範圍。

6.   他能遵守時間約定(雖然他沒有手錶和任何觀察時間的工具)不知他怎麼辦到的。

7.   他能正確找到約好的地點，可見他有很好的空間概念。

8.   表現不錯，會去要求自己和人做互動和。

9.   學習搭乘及轉換捷運，告訴他由他作主和帶路，請他自己依照指標找尋
要前往的目的地

10.出了101，心想都老遠跑到信義區了，乾脆去台北兒童探索琯參觀，讓他選擇是否要去，他決定要去11.他表示今天感覺不錯。(美中不足中間有遇到一陣雨，身上略為淋濕，不過這也是一種經驗。

Posted by pdps03 at 20:37 │回應(0) │引用(0) │個別輔導

2008年11月6日

我的感覺

一、暖身活動自我覺察的練習：

   請每位先頭朝上腳朝中心，為成圓圈，且和學員之間保持可張開雙臂的適當距離，隨著播放輕鬆柔和的音樂，接著請大家閉上雙眼，請你在你的位置上調整一下你最舒服的姿勢，然後聽我的引導。

    背景音樂最好輕聲播放…＊

   導引：你可以聽到風扇、外面鳥叫、…的聲音，告訴自己：「我聽到了！」注意到自己的兩隻腳掌，跟腳掌說，我留意到你了。接著小腿，告訴小腿說，我留意到你了。接著留意膝蓋，察覺你的膝蓋，告訴它：我注意到你了。接下來是你的大腿我留意到你了。

   接下來是你的臀部，察覺到它的狀態，我留意到你了。然後是你的背部，，告訴它：我注意到你了，我與你同在。然後是你的肩膀，察覺到它的狀態，告訴它：我注意到你了。

    現在注意放在你的胸部和心臟，然後告訴它：我留意到你了，不要改變它，我接受它。接下來是你的整個腹部，接下來到你的手掌，察覺一下？然後是你的兩個手臂，察覺到它的狀態，告訴它：我注意到你了。接下來是你的整個頭部、臉部、各個五官、還有你的腦部，接受它此時此刻的狀態。

    告訴它：我注意到你了…。最後作三次的深呼吸，然後慢慢的睜開眼睛。有沒有睡著的？剛剛的過程只要你去察覺你的身體，腦部千迴百轉，這些事情都是在自我察覺的部分。二.情緒色彩的分組：

    (1)回憶這星期讓你記憶最深刻的的事是什麼？

    (2)拿出幾種不同顏色的紙，讓每一個人就自己在這一星期來的心情，選擇自己要站在哪一個顏色的那一組

    (3)接下來每一組彼此分享這一週關於自己的感覺和故事…. ，

    (4)接下來每人來表達自己的感覺，或覆蓋頭，或揪成一團來表達自己的心情。

    (5)彼此給對方一些看法…。

    (6)由小圈圈回到大團體裡，大家圍成一個大圈…

三.情緒戲劇的呈現：表述一下自己的「感覺」在其背後以黑白兩塊布作情緒的呈現。

四.觀感的詮釋：大家以各種不同的心情去詮釋「死亡」。

五.感覺的再醒思：有時候會見不得親人或好朋友受苦，而我們又不知道如何去幫助他。這些事情一直不斷地在你的身邊一直重演，

    這個事情會結束嗎？

    但我們又能怎樣？

    反正到最後我也不知道該怎麼辦了，對她身邊的人來說，有沒有特別的意義存在？如果我們都害怕，我們可不可以讓它留在那個地方一下下？

    它一直都在那裡，有一些東西是壓不住的，那我們可不可以留在那裡一會兒呢？

    沒有碰到，或者是沒有活在當下，但是我們每一個人都會走到這麼一步的，他離開了，所以我更要有一些力量走下去。你最害怕的是死亡？

    其實我們最害怕的是「失去」。

六. 繪本分享「菲菲生氣了」

    大人們總是容易壓抑小朋友的情緒，容易忽視小朋友的負面情緒原因，總教我們要有好脾氣，然而不是每個不滿都是沒有原因的。

    如何適當的處理生氣的情緒，與不要一直陷入焦灼的不安與氣氛中，也是我們該正視的。

    每個小朋友都知道這樣不快樂與情緒化，是每個人都會必須面臨到的。但是別再害怕，每個人都會有開心和不開心的樣子，雖然貌似可怕，但是卻是可以逐漸改善你不滿的壓力與情緒。雖然大家都無法去完全的掌控自我的過度情緒化，但是可以去了解它、看待它。

    Ending：每人拉起布圍起一個大圈，讓團隊可以連結起來。

活動目標：

1.自我探索

2.探討死亡對人的壓力和感受

3.建立優質的人生觀

後記
這群孩子每次上課的開始
總是感到比較無法馬上投入活動情境
會彼此聊天
或一直數落別人
要一段時間才能專心的參與
但是等到靜下心後
整體反應和表現都還不錯
這是直得我自己省思的
是不是在暖身活動的部份
要做調整
儘量以遊戲方式
吸引他們的注意力
和提升他們的興趣

*觀察紀錄
1106團輔紀錄

電子書

菲菲生氣了

Posted by pdps03 at 21:04 │回應(0) │引用(0) │小型團輔

2008年11月5日

1105大葉高島屋

觀察水族牆自由逛逛

好吃的義式冰淇淋

小輿拍的魚

11.05

魚的世界

四開圖畫紙水彩、畫版、圖釘照相機

一、學習觀察週遭景物

二、學習把視覺觀察的
以畫作呈現

三、學習對色彩的自由運用

四、學習拍攝自己作品

五、學習與
陌生人應對

六學習自己搭車回家

1.   從未去過百貨公司，選擇大葉高島屋是因為有一面水族牆，裡面有千奇百變的魚群，形狀詭異、顏色瑰麗，想讓他觀察和欣賞，增加他的視野。

2.   讓他學習自己拍攝水族牆。

3.   給他30分鐘的自由時間，讓他一人去逛每個樓層，讓他學習自我掌控和享受真正自由的感覺。

4.   讓他獨自去買冰淇淋，從挑選到付錢學習與陌生人交談，讓他跨出那個自我劃定的範圍。

5.   店員詢問他要不要試吃？問他一種口味還是兩種口味？告訴他只差10元，試圖慫恿他，他都能應付和作選擇。

6.   表現不錯，會去要求自己和人做互動和溝通也完成購買冰淇淋的過程。

7.   回程讓他獨自學習搭公車回家，並請他到家打電話。他等車時錯過1班車所以搭下班車，相信下次他就會注意了。

8.   他表示今天感覺很好。

Posted by pdps03 at 19:10 │回應(0) │引用(0) │個別輔導

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