這學期帶了兩個社團，一個是星期一三五早上7:10~7:50和育青老師還有婉蓉老師一起帶的「晨光運動社」，另一個是星期二四放學後3:40~4:50我自己帶的「搖滾鼓王社」，從星期一到五每天都有社團要帶，真的是非常充實的實習生活呀！

    露營事期末重要的一個活動，其實這是訓練孩子獨立和合群的一個很好的活動，從搭帳棚、照顧自己、離家過夜、到晚上起來上廁所、彼此協助照應、協調妥協、整理善後…..這些都是孩子第一次的經驗。

    因為氣候寒冷帳棚搭在禮堂，孩子蠻厲害的，一下就學會了，當然也是因為學會合作才搭得好。搭好他們就迫不及待的把自己的睡袋舖好，孩子們真的不錯，怎麼睡？睡哪個位置？都自己協調沒有紛爭，出乎我的意料，最奇特的是他們堅持照組別分帳棚，不計較男女生睡一個帳棚，這也是跌破眼鏡的。我想孩子真的好天真、好可愛，他們一下子就把帳棚當作自己的家，那種感覺好像一家人喔！

大    家在帳棚內玩撲克牌、玩玩具、聊天…感覺好愜意。只是崴崴不小心弄傷卉卉，哭聲響徹雲霄，我緊張極了，還好護護阿姨還沒離開，幫他仔細檢查，覺得沒什麼大礙，我才鬆了口氣。不過崴崴真的不錯，一直守候在卉卉身旁，問他有沒怎樣？都不敢離開，看得出他是真的很後悔。

    半夜孩子起來上廁所，彼此都會照應，那種場景看了真的好感動，經由這次的露營活動，他們除了有新的體驗之外，相信他們彼此的感情也增進不少，最重要的是從體驗中成長了呢！

期末的家族聚會是這學期最後的壓軸好戲，孩子們都很期待這個活動，因為除了邀請家人共進晚餐之外，最重要的是能夠在學校露營。

孩子們畫了邀請卡邀請老師和家人，其實是要孩子學會感恩，感謝這些生活週遭為他們付出關愛的人，讓他們學習做一種情感的表達，學習自己去做一件事來表達，能從付出心力後得到成就感。

我讓孩子分組，從討論、擬計畫、買菜到燒好一道菜，這一連串過程中，孩子表現都不錯，做起是來有條有理，幾乎不用我太過協助，直到買完菜開始煮，發現孩子分工得很好，該帶的大都很齊全，讓我感覺欣慰，誰說孩子年紀小？做起事來可是像個小大人呢！

不過經驗上的不足，還是出了一些狀況，讓人措手不及。像做壽司的孩子們，居然只煮了一點飯，當場讓我傻眼。事前我還跟孩子說人數大約會是三、四十人左右，他們要準備二十人的份量，於是趕忙煮了一鍋飯，可是煮了之後，發現孩子好機伶，已經打電話回家要阿嬤煮飯了，這下可好了，一下子跑出兩鍋飯，還好因為有一組是煮咖哩雞，多的白飯可以搭配，也算是完滿解決。

另外還有一些有趣的小插曲，像煮咖哩雞的孩子，不知為什麼？堅持要加入玉米粒，可是我覺得孩子有他們的創意，也就尊重他們的想法；壽司包到最後海苔不夠，材料還有很多，孩子跑到小店買回僅有的海苔，卻發現是小張的，當下他們點子一亮，包出『一口小壽司』，看起來可愛又可口，才端上桌就一掃而空，滿足了他們的成就感。

煎豬排的那組因為技術上比較難，到最後許多媽媽們看不過去紛紛幫忙，也達到了親子共樂的效果。炒飯的孩子們七手八腳的把材料準備好，卻沒有油和調味料，差點沒昏倒，趕緊到廚房去借，才一切搞定，大家都笑翻了。

最後成果一一端上桌，加上麗芬阿姨鼎力助陣，幫忙烤了雞塊、薯餅，發現原本空空的長桌像變魔術一樣，剎那間被菜填得滿滿的。等到一鍋熱騰騰的湯上桌，大家就定位，我讓孩子們站在前面，做一個感性的開場，雖然有點兒羞怯，但是仍然完整的表達了他們的心意，孩子紛紛為自己的家人拿餐具裝好菜，送到家人的手上，臉上閃耀著得意的光彩。站在一旁，看著這一幕場景，寒意被暖暖的溫情隔絕在室外，心裡頓時塞得好滿，感覺真的好棒好棒！

早就想考完讓孩子好好玩一玩，於是早早就和欣曄的媽媽商量，去她家烤肉。她家的院子非常寬敞，可以容納全班在裡面盡興的玩。

這次我希望孩子學會自己烤肉，於是從生火、烤肉，到烤完後的善後都讓他們自己來。發現孩子們真的讓我刮目相看，我先示範了一次如何快速、精準的把火生起來，就由孩子自己生火了。全班分四組，每組生一個爐子。他們居然都再很短的十間內，就把火生好了，不得不幫他們拍拍手呢！

後來孩子們分工合作，有的烤肉，有的準備食材(把甜不辣、香腸、玉米、香菇用竹籤一一串好)，自己烤的吃起來特別好吃，看他們的小臉上泛起成就感，嘴裡被肉塞得滿滿的，一副滿足的樣子，連我都感到好有成就感呢！

吃得差不多，孩子們已經耐不住了，開始一堆一堆的玩著不同的遊戲，孩子真的很厲害，我故意什麼玩具也不給他們，讓他們就這樣玩，結果他們依然玩得非常快樂，真是讓人羨慕，原來孩子是那麼容易自在啊！

唉！每次一到期末真的是又忙又亂，事情多到常常不知該先做什麼才好，往往先選最重要的先做，其他的就暫時擱置一旁。

成果發表是必要的，孩子要面對全校來表演是重要的，只使用什麼形式來呈現一學期所學，倒也讓人難以抉擇，幾經思量後，決定把班級要表演的所有節目擠壓濃縮在一個時段裡，簡短精要不拖泥帶水。其中包含鋼琴四手聯彈、演戲、街舞樂器演奏、歌唱，加上自己製作道具…，心想這可是包含了語文、健體、藝術人文、綜合等課程所學，夠了吧！

其實孩子當天在台上表演是不是那麼好，倒不是最重要的，重要的是從準備到上台這中間的過程，孩子們都能共同合作、協調，認真的態度和付出心力，這些才真正是活動目的。

那天孩子的表現真的好棒啊！大家都把自己的角色盡力做到最好我故意把自己縮到最角落，盡量不去干預，完全由孩子去跑整個流程，他們真的做到了，雖然是有一些小小的插曲，但是那都不重要了，因為他們真正享受到自己把事情完成的那種成就感，下來時孩子們高興的告訴我，他們覺得自己表現不錯，語氣中的自信和滿意讓他們神色奕奕。

哇！我不得不大聲的說：孩子你們真的好棒啊！

街舞影音檔案

期末考考完，心想可以給孩子一些課本以外的學習，所以放映了一部非常特別的影片給孩子看。

劇中有許多情節都值得孩子們去細想和討論的，片名是《與光同行》。劇情繞著一位自閉症孩子的家庭、學校發展 ，感人肺腑。

想讓孩子去防災教育館，是早在學期前就計劃好的，因為親身的體驗勝過課本上的知識填鴨。

       這天帶著這群活蹦亂跳的孩子，轉了兩趟車搖搖晃晃的來到內湖防災教育館，拖著因重感冒而感到疲累的身子，看著孩子一臉期待，卻因我腦袋無法集中，只好交給導覽阿姨全權處理了，後來發現有些好玩的都沒玩到，心裡感到歉疚，還好以後還有機會，只好留到下次再玩了。

       中飯是在愛買解決的，本來預計讓孩子們在愛買自由選擇，想吃什麼吃什麼，卻發現所有的孩子都選擇吃『麥當勞』，『麥當勞』真是魅力無法檔，感嘆速食至上。吃完他們就進入賣場完成學習單(附件一)。實因體力不支只好交給靖翔和湘婷幫忙，無法陪著孩子玩，心裡又是一陣愧疚，但是發現孩子回來實臉上帶著滿足的神情，回應我說好好玩，我心中的大石總算落下。

       後來大家來到湘婷老師家，一進門二話不說，孩子們就玩起來了，拿著剛才才買的玩具，我這才發現精明的他們，心中早有打算，省下中餐錢(有的只吃了薯條)來買玩具，真是輸給他們了。湘婷招待大家又是飲料又是蛋糕，孩子可是樂不可支。

       回程細心體貼的湘婷怕我太虛弱，無法站著回平等，堅持開車帶我尾隨著公車，只好讓靖翔一人辛苦，帶著孩子搭車回學校，總算結束這天的校外教學。

       可惜的是忻珉要補英文，自己一人坐車到士林，卻因我的疏失坐錯車，嚇得她打電話求救，父母心疼是一定的，我的內疚也一定的，這也給我一個教訓，凡事都馬虎不得，就算身體再如何不適，也要和學生一起行動，心想如果那時我在車上，就會及時發現車子不到士林了。

       真的好感謝湘婷和靖翔，沒有他們協助，這樣的狀況，真的不知如何讓孩子們玩得盡興呢！

第一次嘗試用不同形式來做閱讀理解評量，除了筆試的測驗之外，還做了口試，讓孩子從評量中去檢核他們做摘要和表達能力，也藉此學習以不同的方式去理解文意。

為了有比較多的時間去讓孩子做完整表達，所以將他們分成四組，由四位老師來評分，特別情商育青和湘婷來協助，加上靖翔和我，感謝他們使得整個過程都很順利。

    孩子們整體的表現都還不錯，比我原先預期的還好，可見孩子的潛力是有很大的空間，只不過需要經過訓練和協助。

＊詳閱試卷如下….

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這些天忙著出考卷，才驚覺學期已經到了尾聲，時間過得真是快呀！尤其是期末考一到，日子開始飛逝，加上考試、做成績、出寒假作業，還有安排了一些活動、準備期末成果發表的表演，可想接下來的日子會是一片混亂。

不過忙歸忙，常常靜觀孩子們，他們可是一點兒也沒感覺，照玩、照鬧快樂極了，不由思索原來壓力、懊惱是成人世界的遊戲，懷疑孩子們需要這些嗎？

常常希望孩子們快樂的成長，卻發現孩子們的不快樂，大都是我給的呢！希望孩子能體諒我，知道我的良苦用心。

這真的是很諷刺、也很矛盾，心裡好想擺脫這些，真正跟孩子們玩成一片，該是多麼棒啊！不是嗎？

媽媽〈或爸爸〉是你生活上最親近、最熟悉也最愛你的人，可是你曾經好好的觀察過他嗎？好好的了解過他嗎？現在請你先做一個訪談，再用心去觀察一下，找出媽媽〈或爸爸〉的特點，好好的介紹一下，讓別人從你的描述中，清楚的去認識她喔！   

現在選一件最能代表他的性格、想法的事來寫，把這件強調特點的事寫得好，描寫的人物自然就顯得鮮活了。

請依照下面段落的內容去描述：

第一段  

●   介紹特點

●   形容長相

第二段   

●    有哪些喜好？

●    最常常說的話或常做些什麼事？

第三段 

●    我和他相處的情形。

●    最喜歡和他做些什麼？

●    一起做過什麼最快樂的事？

●    印象最深的事？

第四段  

●    結尾(或想對他說的話)

※如果在日常生活中 ，比較照顧妳的是其他人(阿嬤、阿姨......)也可以他們

   當作主題喔！

 Let’s go開始寫吧！