方格子圓舞曲

先是一片海，海邊的植物，海邊的風，風吹來搖曳生姿的狗尾草；海邊的房子，海邊的小道路，路旁停了一輛摩托車以及兩雙被主人丟置的拖鞋、外衣和帽子，靜靜的海面…時間在這座小島上緩慢前行。這一切不是城市人渴望的夢土嗎？

12分鐘的短片中，導演廖憶玲花了很長的時間拍海，主角陳禹傑乘坐小艇的海上風景，對我們有如到地中海渡假一般，但對禹傑或許只是日常交通往返再平凡不過的事。

拍攝一個總統教育獎得主的影片，導演放棄將片子拍成一部主角從小努力不懈，克服困境，在各方面專研奮鬥的勵志片，只用一個鏡頭，拍了禹傑得過的獎狀：縣長獎、智育第一名、德育第一名…，大大小小一共三十幾張。

在將軍嶼，孩子可以無憂無慮過著快樂的天堂日子，但像禹傑這樣一個優秀的孩子，在這裡還是得面對競爭力的問題。有一段導演拍攝禹傑在海中游泳的畫面，美得像是童話中的海王子，導演那時問禹傑：「你其他同學呢？沒有跟你一起去馬公讀中學嗎？」禹傑回答：沒有，班上同學還有三個女生，只有他一個到馬公讀書，其他人還是留在將軍嶼生活。這，應該不是選擇的問題。

下一個鏡頭，拍的是「台大補習班」考卷的特寫。問禹傑為何到馬公讀書，這麼小的孩子，只是淡淡的說：「因為將軍嶼沒有競爭力。」

這次總統教育獎的得主中，有許多不平凡的故事，不平凡的人，有人得了惡性腦性腫瘤、有人全盲、有人是被棄養於大水溝旁的小孩…，相對比起來，陳禹傑顯得平凡許多。

為何不多拍些小孩的奮鬥事跡？多拍一些主角與眾不同的天份？我問導演一個籠統的問題：「為何把這片子拍得這麼不一樣？」她（瑪姬）說：「孩子還小（13歲），未來怎麼走還不知道，我不想在這部片子裡就幫他決定了。」

記錄片無可避免的傳達出導演的主觀意識，《他離開他的島》同時也表現出片中主角（乃至任何一個山間海湄偏遠地區小孩）所面臨的教育問題。

影片線上放映 （還有其他教育獎得獎者紀錄片）

 瑪姬的新聞台