2007年07月18日
莫等悲劇發生才感嘆
五月初月初美國維吉尼亞理工學院校園發生了震驚全球的槍殺案,總共有卅二名學生及老師受害。韓裔兇嫌趙承熙共擊發了二二五顆子彈,受害者至少都身中三槍,凶狠程度與大屠殺無異。 凶案之後,該校停課一週。在停課期間,「新生命基督團契」在全校推動禱告,校園也舉行許多次追思聚會,「奇異恩典」的聖詩傳遍了全校園。但意外的是,兇手趙承熙和卅二名遇難者也一起被列為悼念的對象。
校方在校園中心廣場的草坪上安放了卅三塊半圓的石灰岩悼念碑,其中有一塊是趙承熙的。有人在碑前放置鮮花和蠟燭,也有一些人留下卡片、紙條。其中有一張寫著:「趙,你大大低估了我們的力量、勇氣與關愛。你已傷了我們的心,但並未傷了我們的靈魂。我們變得比從前更堅強、更驕傲。我從未如此以身為維吉尼亞理工學生而感到驕傲。最後,愛,是永遠流傳的。」
顯然,學生及家長選擇了寬恕!鳳凰衛視記者採訪一名死裡逃生的中國女留學生,記者問說:「你恨不恨兇手?」她回答說:「兇手都死了還恨什麼。」她後來參加當地華人教會的禱告會,她說:「當牧師提議為卅三個遇難者和他們的家屬禱告時,我深有感觸。因為在美國人看來,兇手性格扭曲,卻沒有被關懷和治療,社區是有責任的,同時兇手的家屬也是受害者。」
以饒恕回應凶殘,其中所顯露的信仰情操,實在令人感動。不過令人遺憾的是:如果能夠防患於未然,不至於有悲劇發生,那該有多好!
趙承熙在凶殺過程中,還在校園郵局寄了一個包裹給NBC電視台。包裹內有一片趙承熙自拍的DVD、四十三張照片,和一份一千八百字的宣言,其中充滿了憤世嫉俗、偏差的反社會言論。他在學校文學創作課程中的作品,也充滿了報仇、流血的內容,可惜沒有人採取行動給予預防性的輔導。甚至他的宣言中也引用了聖經,但卻沒有教會真正牧養、調教過他!
預防重於治療,這項道理人人皆知,可惜願意承擔預防服務的卻不多。公部門當然也深知其理,但遺憾的是,預算總是支應殘補性服務,預防性服務預算總是少之又少。
一個弱勢兒童如果沒有得到適當的幫助與輔導,等升上國中時,就很容易成為中輟生;到了高中,被送上少年法院、輔育院的機率會大大提昇;等滿了十八歲,進出監獄就可能成為宿命了。
聖經說:「人若知道行善,卻不去行,這就是他的罪了。」(雅各書四:17)。不要在悲劇發生時才感嘆,現在就採取行動,來資助弱勢兒童課後陪讀計畫吧!
校方在校園中心廣場的草坪上安放了卅三塊半圓的石灰岩悼念碑,其中有一塊是趙承熙的。有人在碑前放置鮮花和蠟燭,也有一些人留下卡片、紙條。其中有一張寫著:「趙,你大大低估了我們的力量、勇氣與關愛。你已傷了我們的心,但並未傷了我們的靈魂。我們變得比從前更堅強、更驕傲。我從未如此以身為維吉尼亞理工學生而感到驕傲。最後,愛,是永遠流傳的。」
顯然,學生及家長選擇了寬恕!鳳凰衛視記者採訪一名死裡逃生的中國女留學生,記者問說:「你恨不恨兇手?」她回答說:「兇手都死了還恨什麼。」她後來參加當地華人教會的禱告會,她說:「當牧師提議為卅三個遇難者和他們的家屬禱告時,我深有感觸。因為在美國人看來,兇手性格扭曲,卻沒有被關懷和治療,社區是有責任的,同時兇手的家屬也是受害者。」
以饒恕回應凶殘,其中所顯露的信仰情操,實在令人感動。不過令人遺憾的是:如果能夠防患於未然,不至於有悲劇發生,那該有多好!
趙承熙在凶殺過程中,還在校園郵局寄了一個包裹給NBC電視台。包裹內有一片趙承熙自拍的DVD、四十三張照片,和一份一千八百字的宣言,其中充滿了憤世嫉俗、偏差的反社會言論。他在學校文學創作課程中的作品,也充滿了報仇、流血的內容,可惜沒有人採取行動給予預防性的輔導。甚至他的宣言中也引用了聖經,但卻沒有教會真正牧養、調教過他!
預防重於治療,這項道理人人皆知,可惜願意承擔預防服務的卻不多。公部門當然也深知其理,但遺憾的是,預算總是支應殘補性服務,預防性服務預算總是少之又少。
一個弱勢兒童如果沒有得到適當的幫助與輔導,等升上國中時,就很容易成為中輟生;到了高中,被送上少年法院、輔育院的機率會大大提昇;等滿了十八歲,進出監獄就可能成為宿命了。
聖經說:「人若知道行善,卻不去行,這就是他的罪了。」(雅各書四:17)。不要在悲劇發生時才感嘆,現在就採取行動,來資助弱勢兒童課後陪讀計畫吧!
2007年06月19日
父親在哪裏
這是一個缺乏父親的時代!根據主計處最新統計,國內單親家庭戶數,從1994年的35.1萬戶,逐年升高到2003年的57.3萬戶;占全國家庭總戶數的比重,也從6.3%走揚到8.2%。而其中,又有將近一半的單親家庭,竟然是以子女作為經濟戶長;剩下一半的單親家庭,又多半以教育程度較低、薪資收入較差的女性作為經濟戶長。另外根據商業周刊2004年的「隔代兒與單親兒趨勢調查」,在全台灣的學童中,單親或隔代教養兒的比率高達11.07%,而隔代兒又佔其中的3.19%。顯見單親及隔代教養兒已經成為台灣社會中弱勢的弱勢群體,而在這些弱勢孩子中,還有一部份是外籍媽媽的孩子。
聖經中有一位著名人物,他可能也是隔代教養的單親兒童,他也是外籍媽媽的孩子。他的名字叫提摩太。
提摩太住在路司得,他爸爸是希臘人,媽媽是猶太人。提摩太從他外祖母及媽媽得到很好的教養,路司得的信徒都稱讚他。保羅寫給提摩太的信中說:「想到你心裏無偽之信,這信是先在你外祖母羅以,和你母親友尼基心裏的,我深信也在你的心裏。…….但你所學習的,所確信的,要存在心裏,因為你知道是跟誰學的;並且知道你是從小明白聖經,這聖經能使你因信基督耶穌,有得救的智慧。」提摩太的媽媽雖然是外籍新娘,但顯然他媽媽及隔代的外祖母承擔了教養的責任,而且看來教育的根基還相當不錯。
聖經中沒有提到提摩太爸爸的情況,也許他爸爸長期在外經商,也許他爸爸英年早逝,但是提摩太似乎是在缺乏父親形象的家庭中長大,因此他的性格比較退縮、比較懦弱。所以保羅提醒他說:「不要叫人小看你年輕….不要輕忽所得的恩賜……並要在此專心,使眾人看出你的長進來。」「神賜給我們,不是膽怯的心,乃是剛強、仁愛、謹守的心。……我兒啊,你要在基督耶穌的恩典上剛強起來。」(提前四:12、14、15;提後一:7;二:1)
幸運的是:保羅揀選提摩太作門徒,提摩太跟隨了保羅,保羅成為提摩太的父親。保羅親暱地稱呼提摩太說:「作基督耶穌使徒的保羅,寫信給那因信主作我真兒子的提摩太。」(提前一:1-2)在保羅的第二次佈道旅行,提摩太一直跟隨他。提摩太的成長成熟是因為有一位保羅成為他的父親;提摩太之所以成為偉大的使徒,是因為有一位父親保羅。
面對越來越嚴重的單親兒童、隔代教養兒童、外籍媽媽兒童,我們當盡力幫助扶持,但是在缺乏父親的世代,我們更期待在他們的身邊能有人作他們的父親。教會 (1919服務中心) 可以起來作他們的父親嗎?
聖經中有一位著名人物,他可能也是隔代教養的單親兒童,他也是外籍媽媽的孩子。他的名字叫提摩太。
提摩太住在路司得,他爸爸是希臘人,媽媽是猶太人。提摩太從他外祖母及媽媽得到很好的教養,路司得的信徒都稱讚他。保羅寫給提摩太的信中說:「想到你心裏無偽之信,這信是先在你外祖母羅以,和你母親友尼基心裏的,我深信也在你的心裏。…….但你所學習的,所確信的,要存在心裏,因為你知道是跟誰學的;並且知道你是從小明白聖經,這聖經能使你因信基督耶穌,有得救的智慧。」提摩太的媽媽雖然是外籍新娘,但顯然他媽媽及隔代的外祖母承擔了教養的責任,而且看來教育的根基還相當不錯。
聖經中沒有提到提摩太爸爸的情況,也許他爸爸長期在外經商,也許他爸爸英年早逝,但是提摩太似乎是在缺乏父親形象的家庭中長大,因此他的性格比較退縮、比較懦弱。所以保羅提醒他說:「不要叫人小看你年輕….不要輕忽所得的恩賜……並要在此專心,使眾人看出你的長進來。」「神賜給我們,不是膽怯的心,乃是剛強、仁愛、謹守的心。……我兒啊,你要在基督耶穌的恩典上剛強起來。」(提前四:12、14、15;提後一:7;二:1)
幸運的是:保羅揀選提摩太作門徒,提摩太跟隨了保羅,保羅成為提摩太的父親。保羅親暱地稱呼提摩太說:「作基督耶穌使徒的保羅,寫信給那因信主作我真兒子的提摩太。」(提前一:1-2)在保羅的第二次佈道旅行,提摩太一直跟隨他。提摩太的成長成熟是因為有一位保羅成為他的父親;提摩太之所以成為偉大的使徒,是因為有一位父親保羅。
面對越來越嚴重的單親兒童、隔代教養兒童、外籍媽媽兒童,我們當盡力幫助扶持,但是在缺乏父親的世代,我們更期待在他們的身邊能有人作他們的父親。教會 (1919服務中心) 可以起來作他們的父親嗎?
讓小孩子來到我這裡來
一般基督徒不太容易想像:耶穌也會發怒。稍微熟悉一點聖經的基督徒可能會想起,耶穌曾經有一次拿著鞭子把聖殿中賣牛羊鴿子、兌換銀錢的人趕出聖殿,推倒他們的桌子。看樣子耶穌好像發怒了,但在那次事件中聖經卻沒有明確地說:耶穌發怒。聖經明確地指出耶穌發怒總共只有兩次,其中一次跟小孩有關。
有一次,有人帶著他們的孩子要來接近耶穌,希望耶穌為他們祝福,可是門徒卻攔阻斥責他們接近耶穌──或許,門徒怕小孩子太吵礙事。聖經記載著,耶穌就發怒說:「讓小孩子到我這裡來,不要禁止他們,因為在神國裡的,正是這樣的人。」
看來,在耶穌的眼光中,小孩子的地位還相當高。然而,當前我們社會中小孩子的地位呢?當然,大多數家庭都看小孩子是心肝寶貝,甚至有時候寶貝得過頭,已經到過份驕寵的程度。可是,兒童受虐卻還是相當普遍的,甚至兒童受凌虐致死的案例也時有可聞。近年來,大人自殺前先取走自己孩子性命的案例屢見不鮮。難道這些孩子就沒有人權嗎?
就算這些是特例吧!以一般學齡兒童來說,孩子放學後能直接回家,有父母親或祖父母在家照顧的,算是幸福兒童;放學之後能去安親班受照顧等候父母回家的,算是一般;放學之後帶著鑰匙開門獨自在家的,幾乎已經算是正常兒童了。難道這些孩子不能享受放學之後有人照顧的權利嗎?
其實這些得不到照顧的孩子,大多數都是低收入家庭的孩子,特別是低收入單親家庭的孩子。
另一群即使有媽媽在卻也得不到足夠照顧的孩子,是外籍媽媽的孩子。據2000年的統計,新生兒中有18名是外籍媽媽所生。這些孩子就學後有某種學習障礙已經是國小老師必須面對的事實。
這些孩子受照顧的權利誰能為他們爭取呢?誰能為他們伸出一雙手呢?「讓小孩子到我這裡來!」我們的社會需要更多這樣的聲音。
有一次,有人帶著他們的孩子要來接近耶穌,希望耶穌為他們祝福,可是門徒卻攔阻斥責他們接近耶穌──或許,門徒怕小孩子太吵礙事。聖經記載著,耶穌就發怒說:「讓小孩子到我這裡來,不要禁止他們,因為在神國裡的,正是這樣的人。」
看來,在耶穌的眼光中,小孩子的地位還相當高。然而,當前我們社會中小孩子的地位呢?當然,大多數家庭都看小孩子是心肝寶貝,甚至有時候寶貝得過頭,已經到過份驕寵的程度。可是,兒童受虐卻還是相當普遍的,甚至兒童受凌虐致死的案例也時有可聞。近年來,大人自殺前先取走自己孩子性命的案例屢見不鮮。難道這些孩子就沒有人權嗎?
就算這些是特例吧!以一般學齡兒童來說,孩子放學後能直接回家,有父母親或祖父母在家照顧的,算是幸福兒童;放學之後能去安親班受照顧等候父母回家的,算是一般;放學之後帶著鑰匙開門獨自在家的,幾乎已經算是正常兒童了。難道這些孩子不能享受放學之後有人照顧的權利嗎?
其實這些得不到照顧的孩子,大多數都是低收入家庭的孩子,特別是低收入單親家庭的孩子。
另一群即使有媽媽在卻也得不到足夠照顧的孩子,是外籍媽媽的孩子。據2000年的統計,新生兒中有18名是外籍媽媽所生。這些孩子就學後有某種學習障礙已經是國小老師必須面對的事實。
這些孩子受照顧的權利誰能為他們爭取呢?誰能為他們伸出一雙手呢?「讓小孩子到我這裡來!」我們的社會需要更多這樣的聲音。