Pastor Shia

嬰兒從一出生就面對兩種人：男人與女人。父母親是孩子生命中的第一個男人與女人。漸漸長成，孩子知道周圍男女彼此的關係與定位；也因著家庭父母和周遭環境的影響，孩子被塑造出不同的性別行為模式，對兩性關係也烙印出刻版的印象與解讀，人從出生至死永遠離不開男人與女人的世界。


孩子對兩性的認識、互動、關係定位直接受其家庭父母的深遠影響，但成長期至青少年期，受學校同儕、朋友、媒體的影響更是關鍵時刻。「男孩子怎麼可以哭」、「女生愛漂亮」...等對性別角色與功能的認定，基礎上來自父母的觀念、婚姻關係的良萎、學校老師的教育；從孩子於兩性關係上的適應，可直接看到家庭與學校是否具兩性教育的功能。也就是說，父母、老師及成長的環境社區對孩子與青少年的兩性教育扮演極重要的教導及影響角色。


兩性教育含概生理教育、性別角色扮演、兩性交往、兩性平等、兩性彼此尊重與保護等範圍；兩性教育最基本的實施場所是家庭，其次是學校與社區化。從事兩性教育時，如何兼顧生理、社會、心理的均衡健康發展，學習認識親子、夫妻、手足、友誼等不同關係與界限，更藉由溝通反映個體的信念、態度與價值觀，協助他們有良好的互動與適應。


在兩性教育施實上，由於由父母為主要角色，協助父母於兩性關係及婚姻成長具有正向及身教的功能，就顯得格外重要；學校教育經由制度面的課程設計，對兩性互動與學習上具有加成的果效，家庭、學校與社區三者若能建構一個強有力的三角網，則兩性教育才能落實為生活中的尊重與保護。


「上帝照著自己的形象造人，乃是照著祂的形象造男造女」，男女有別是上帝創造的奇妙，但學會如何做男人作女人，則是人生活中的神奇過程在這項學習作男人作女人的過程中，父母、老師、朋友、社區都有當盡的責任，當然也是教會責無旁待的責任！