角角 Corner

在電腦中瞥見一段四個月前紀錄下來的對話：

容媽：你在幼稚園，老師有罵過你嗎？
容容：沒有，都只有罵別的小朋友。因為老師在的時候我都沒有做不好的事情。
我：你是說，老師不在的時候你才去做不好的事情嗎？
容容：（很高興的回答說）對啊！

這段對話只是個開端。

後來有一兩次，我在準備晚餐，容容纏著我要東西吃，照例，我是不給的（飯前吃零嘴，正餐又吃不下了）。他纏了一會兒就離開廚房，安靜下來了。等我喊吃飯時，怡伶才發現容容靜靜的窩在床邊，旁邊地上擺了幾粒酸梅子。嗯，原來是去「躲起來了」，難怪靜悄悄的都沒聲音。

又有幾次，容容的碗裡還有幾口飯沒吃完，就說要喝湯。我叫他先把飯吃掉再來裝湯，結果他就拿湯匙撥啊撥的，把飯壓成平平一片，貼在碗壁上，然後說：「沒有了！」聽到我說：「還有，飯還在啊！」他還會很好奇的問：「你沒看，怎麼知道飯還在？」

＊＊＊

把這些言行對話公諸於世，似乎挺冒險的。如果沒有適當的說明，大概會引來一番「這麼小就學會躲起來作壞事哦」這類出於善意的「關切」。其實，事情沒那麼嚴重啦！

心理學裡有個詞 -- false belief，應該可以譯成「誤信」吧！例如，事實是容容拿了酸梅去吃，要是我以為他沒有作這件事，那就是「誤信」。

揣摩容容當時的內心思路，大約可以寫成：「我實在好想吃酸梅喔！但如果被爸爸看到了，他會生氣，怎麼辦？那我躲起來不要讓他看到好了」。也就是，他想要藉由讓爸爸「誤信」，來達成雙贏（我可以吃到酸梅，爸爸也不會生氣）。

所以，我把這件事當作一個容容成長的線索。它告訴我，容容已經明白：大人並不是什麼事情都知道的，他們只知道他們所看到的事情。

但以後容容還會發現，人的心比他現在想的還要複雜許多。除了親眼看到之外，人還會推想（既然你沒有吃，那些飯必定還在碗裡）、也會懷疑（你為甚麼要去躲起來）。

對人心的了解是相當珍貴的一種心智能力。唯有知道別人如何思考、如何感受，我們才有能力體貼他人、幫助他人。看著這長遠的好處，偷了零嘴又躲起來吃這等小事，就不用太計較啦！


Shaofu


父母在帶小孩的時候，大約都有各自在意與不在意的面向。從本文看來，我似乎不太在意小孩學了些「心機」，倒是很愛管小孩吃東西。你看，我舉了兩個例子，都跟吃有關，不是嗎？


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其實，容容這樣就算是會察言觀色了。從某個角度來看，小孩會察言觀色，反映出大人給出規矩的時候，並沒有把規矩背後的道理說清楚。請參考：人本電子報--他為什麼會察言觀色？