今年的創意進場，由五、六年級學生聯合演出，我實在太佩服同事賴老爹的創意了！剛開始，大家先故作玄虛的做出了超好笑的「省錢健康操」......

算了算，這已經是連續第三次感冒了；而且，還每隔兩個禮拜中鏢一次......身邊的朋友們，都忍不住送我一個「鏢王」的偉大封號。

常常走到教室的窗邊，就聽見後門一陣悉悉簌簌的討論聲，走靠近教室後門，就被那充滿熱情的問候聲給彈了出去：「老－－師－－請－－用－－拖－－鞋－－！」

於是我把昨天那篇文章印了下來，在發下前，我用我自己的成長例子，和他們聊聊所謂的「排擠」的話題。故事是最能打動人心的，我希望他們能從這些故事中，得到一些啟發。最後我再發下學習單，讓他們靜靜看著這篇文章，寫下內心的一些想法......

「還沒，哪那麼快！」

過了一節課，阿誠又來問：「老ㄙㄨ，你改完聯絡簿了沒？」

「還沒，我都在上課啊......」

後來等到我終於有空堂了，我超認真的批改著阿誠的聯絡簿。一翻開，是星期五的新聞新知......

（↑啊，我的大姆指拍起來好嚇人啊......）

這禮拜我為了他們功課缺交嚴重，因而感到有些微怒。昨天早上我說：「如果你今天沒有把作業補完給我，那麼中午放學後你只好留下來了！什麼時候補完，就什麼時候走...」

結果中午放學鐘聲響起，只剩下三個孩子在教室裡。

關於造句，我可是很要求「創意」這件事呢！我請前三組ＰＫ造同一個句子，後三組ＰＫ造另一個句子，大家都把討論完畢的內容寫在小白板上，再來比看看哪一組比較有創意吧？

我順手拿出一本孩子正在看的科學漫畫書，說：「老師很高興你們正感受到閱讀的樂趣...，但是閱讀的內容要多注意，老師希望你們培養起『能看很多文字』的閱讀習慣，而不是只看圖案很多的漫畫書...」

我一轉身，從書櫃中抽出《湯姆歷險記》這本書，說：「像你們都看過卡通『湯姆歷險記』吧？但你們知道這本原著有多好看嗎？小時候的我，總是一遍又一遍的看著這本書，從小到大我至少看過七、八遍以上。這裡頭冒險的情節超級好看，卡通的劇情根本比不上文字描述的精采...」

全班都好奇的盯著我手上的這本《湯姆歷險記》，才下課，書櫃上的二本《湯姆歷險記》就被搶光了。

星期日一早，我們就被關進台中市中興堂去彩排。心裡有些緊張、又有些興奮，畢竟一年來的辛苦，就要在今日見真章了！

到了高鐵站，我才發現大事不妙，高鐵站裡竟然人山人海的？而且，我要坐的那班車，竟然因為地震被取消了？OH，MY GOD！（←請用慧慈的語調發音）那可是我費盡千辛萬苦才訂好的座位耶？

雖然正值考試週，我沒讓他們繼續寫短文，但小彭還是主動的在聯絡簿裡留下這印象深刻的歡樂點滴...

我說：「你，你很好笑耶！平常在班上都笑得很誇張，但為什麼你媽說你在家都不太笑的呢？」

「而且你媽還說她緊張的拉著你爸來看部落格，指著你的照片說：『老公，這笑得很開心的小孩，真的是我們家的小孩嗎？』...」小維這時笑得更誇張了。

不行、不行！為了揭穿小維的真面目，我決定要多拍幾張照片、並且在部落格好好的揭發他一番...