一個新轉入同學，要融入一個班級，其實很辛苦。因為教室裡本身就有團體文化與團體默契，老師該如何協助新同學呢？
網友堉璇老師的提問，請大家腦力激盪一下囉！
老師：
請問要如何讓班上新同學和同學相處變好呢？
一個新轉入同學，要融入一個班級，其實很辛苦。因為教室裡本身就有團體文化與團體默契，老師該如何協助新同學呢？
網友堉璇老師的提問，請大家腦力激盪一下囉！
老師：
請問要如何讓班上新同學和同學相處變好呢？
第二個問題是高年級學生談戀愛的問題，每一個人都經歷過青春期，所以那種期待又怕受傷害的感覺，大家都懂。只是我們不希望我們的孩子這麼早就受到傷害，所以有創意的與他們溝通是重要的。
ann老師的問題，大家不妨一起來腦力激盪囉！
...繼續閱讀老ㄙㄨ：
我現在帶六年級，上週有個班上男孩子的爸爸來找我，說孩子現在每天都花半小時至一小時跟女孩子聊天，好像不止一個人，因為有時爸爸接電話聽到都是不同的聲音。不過，爸爸說從孩子在某些電話中的內容覺得孩子好像有喜歡的對象，而且是把對方當成所謂的女朋友的那種感覺，爸爸希望我能處理這件事情。
最近好多老師和家長發問，我接得頭快昏了。如果我忘了您的問題，麻煩您再提醒我一次。也請有妙招的您，一起集思廣義、動動腦，幫忙解決一下疑惑吧！
第一個問題是隔代教養的問題。可樂老師為這樣的孩子擔憂，只是要用什麼方法和這樣的孩子對話呢？
...繼續閱讀老ㄙㄨ：
你好！班上有單親的女生，隔代教養，與爺爺奶奶相處不好。在校常說奶奶罵她，在家說老師常罵她。其實這些都是有原因的，她不去思考，一直沒有進步。
網友小星星問到：「想請問老ㄙㄨ，如何增進學生的讀書態度和學習動機呢？每次月考老師總是比學生還認真複習，我都懷疑要月考的人是老師自己？謝謝！」
關於這個問題，其實『希望教室－－教孩子一生最受用的36種能力』這本書裡頭，出版社節錄了不少關於學習動機的文章，大家有空可以去買本書來翻翻！（哈！抓到老ㄙㄨ在置入性行銷囉...）
回答這個問題前，先來看看班上星期五放學時的盛況。放學鐘聲響起，當各班學生都回家「避寒」，沒想到我轉身一看，有一大堆孩子留下來準備加強數學，一、二、三...十二、十三，哇，有十三位孩子自動自發的留下來，只為了要加強自己的學業？
不知道大家的畢業旅行都是去哪玩呢？
『教師SOS區』有篇問題是請教畢業旅行的注意事項，問題中多透露出對孩子出門在外的擔心...。對於畢業旅行的諸多考量，我想國中老師們想必煩惱更多，不知道大家有沒有什麼小撇步可以相互交流一下？幫忙解決一下qqq的疑惑吧...
...繼續閱讀請教老ㄙㄨ，不知道可不可請你分享跟畢業旅行相關的文章呢？有什麼注意事項？
這封信已經在我的信箱停留了好久，我想用『教師SOS！』這樣的方式來回應這位老師。相信大家都會認為「成為一位有創意的老師」，是很重要的事。
只是要成為一位有創意的老師，該有什麼好方法呢？...請大家熱烈的加入討論吧！
...繼續閱讀老蘇您好：
在知道有你的網站已有一兩年的時間，在許多的主題的介紹中常常可以獲得許多的啟發。
nico問了一個關於學生面對老師的態度問題，這是經常會發生的情形，箇中原因也挺值得我們去探究。請大家集思廣義一下，給nico老師一些建議吧！
...繼續閱讀老ㄙㄨ你好：
好久沒來留問題了
最近除了本身的科任課之外
學校也會排些其它的代課給我
目前~~有件事我還蠻頭痛的
sad老師的留言，讓人看了幾乎也要憂鬱了起來。我常在信箱中接到這類老師的求救信，在這樣的案例中，到底是什麼原因造成這麼嚴重的狀況？又有什麼方法可解？
大家快來幫忙，讓sad老師不要再繼續sad下去了...
...繼續閱讀想請教大家
最近真是心灰意冷
突然間會懷疑起
也許『體罰』才真的對一些『頑固不聽話』的孩子有效
最近在SOS區提問的人很多，這真是一件好事，因為藉由大家的討論，可以釐清我們相同的疑惑，有效改善在教育上的困擾。不過因為要讓大家能充份的討論，因此我都將文章留了幾天的時間，所以後面提問的朋友，請等等喲！
wanttotravel提出教師時間管理的問題，這也是我每回去演講時，都會問到的第一個問題。不知道大家對這個議題有什麼看法呢？
...繼續閱讀很喜歡老ㄙㄨ的教學點子，
也偷了很多運用在班上，
但是想問老ㄙㄨ......
聯絡簿作文、創意作文、學校的作文、
平常的作業、小考、常規碎碎念、訂正，
加上我自己以後還會用成語和錯別字的補充教材，
還要擠出什麼時間來寫讀書心得、善行小卡、
以及分享聯絡簿的小短文(利用上課念)呢？
感覺有點力不從心，還是說我時間利用得不夠充分啊？
LISA老師提出同儕的影響，不過卻是負面的。該如何去削弱這些來自於同儕的影響呢？
...繼續閱讀老ㄙㄨ您好
目前我帶的班級也是六年級，瞭解到同儕力量很大。
A﹑因此有時我會舉班上好學生例子，公開在班上影射鬧彆扭孩子，希望能見賢思齊，但是卻得到反效果。因為他覺得老是在針對他；例如：有一份回家功課沒寫，請他留下來補完，但他寫一半就停止不動，媽媽來好說歹說終於在五點半完成。因為這孩子吃軟不吃硬，所以家長覺得老師太過強勢，他就不寫。但若是上課期間，難道老師也要好說歹說跟他耗一小時嗎？可否給我一些建議呢？