這項創意作業，是這麼來的...
我實在是受不了這些孩子們超級遜的數學程度了，於是『數學課後補救教學班』，又要重現江湖了！
說真的，我們被困在「速率」這個單元已經好久了。即便我在課堂上放慢速度的解說、並且課後出了無數的練習題，考得差的還是有一堆人...。每次看到台下那些「聽到呆掉」的表情，我就一陣心痛。其他老早就已經聽懂的孩子這麼說：「老師，我不懂為什麼他們覺得這麼難？這個單元好簡單耶...」
是呀，我也不懂。我已經用盡我所有辦法了，所以當下我發了這樣一張通知單：
親愛的家長： 您好！ 因為 在數學課的學習進度嚴重落後，故想利用放學後每天一個小時，親自留下來幫他們補救教學。趁著他們對這單元還有點印象，這是幫他們補救學習的最佳時機。每天預計五點十分放學，時間約進行一個禮拜，若有需要則會視情況增長！ o 同意讓他留下來 o 不同意 家長簽名： 。 |
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其實今天，我是帶著膽顫心驚的心情到學校的，因為我想起今天班上要舉辦『料理大賽』。尤其是前一天，我還收到來自阿旺師的簡訊：「天啊，料理大賽？我會幫你禱告的，祝你一切平安！」
孩子們從上星期一開始，就已經期待了整整一個禮拜。於是他們的興奮心情，從早修時鬧哄哄的教室秩序就可以看得出來。好不容易挨到了下午第一節課，他們引頸期盼的『料理大賽』終於到來了...
讓孩子回家煮一道菜，又讓他們對著全班唸出他們當時煮飯的情形後，沒想到這件事讓他們超有感覺的，回家後紛紛寫下他們的感想：
...繼續閱讀今天我們把大家在星期六、星期日煮菜的成果，跟每一個同學分享。我聽了大家的分享，我心裡又有一個熱血的心情，不斷的跑出來。今天實在太快樂了！
很好笑的是，我在國語課時，竟然和孩子們大談：如何製作道地的日式茶碗蒸祕訣，而且香腸要如何煎才會好吃...。近午餐時分， 腦海中的茶碗蒸和香腸，還有餐桶裡持續飄散出來的飯菜香，都把我們薰得飢腸轆轆的，孩子們都拚命的大喊：「不要再說了，我們的肚子都好餓哦！」
於是，上個週末我們班上的作業，就是這項把家長嚇一跳的『自己煮一道菜』。
我把平時的聯絡簿短文寫作訓練，改成了「煮菜記實」，結果星期一回來，翻開孩子們的聯絡簿，發現幾乎全班都完成了這樣的作業。又因為大家都寫得太好了，讓我忍不住讓全班都上台去唸給全班聽。一時之間，大家口水又再度流滿地...
└ 這是這次我們發掘出來的天才小廚師，一個人煮了四道菜請全家人吃耶？
...繼續閱讀在班上推動的優良閱讀活動，已經進入第三週了。每週班上孩子都要帶一本貼有「優」字的好書，利用週末回家閱讀；並且完成二百字以上的讀後心得。說也奇怪，這個工程浩大的活動，倒沒有什麼人缺席，完成率極高。
每一屆新接的班級，我都會在暑假作業裡，偷偷藏了一份作業－－『製作小書』。我希望藉由文字創作，帶動孩子語文寫作的興趣；我也希望藉由這樣一份暑假作業，能把一個學期以來的學習變成一項具體的成果。
