一陣野火狂燒，孩子的聯絡簿中記載了當時的情形...（只是沒有像這位孩子所描述的仍有十八人那麼多啦！）Markwu形容這是「怒目金剛」，一點也沒錯！其實我明白，當個老師不可能永遠是慈悲菩薩；有時候，也得來扮演一下金剛...，「吼～～～！」
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一陣野火狂燒，孩子的聯絡簿中記載了當時的情形...（只是沒有像這位孩子所描述的仍有十八人那麼多啦！）Markwu形容這是「怒目金剛」，一點也沒錯！其實我明白，當個老師不可能永遠是慈悲菩薩；有時候，也得來扮演一下金剛...，「吼～～～！」
...繼續閱讀為了班上孩子的數學學習態度，這幾天真是傷透腦！
原因是前一天才剛交待他們把數學習作空下來，規定他們預習的範圍，在上課時小考一下。結果竟然有一大堆人沒有通過考試，而且數目十分驚人，高達二十三人沒有通過；更扯的是，三、四十分的人一大堆...
...繼續閱讀這個水生植物的網站，其實從構思到著手，前後已經歷經了兩、三年。去年做出了個架構，可是內容太過於龐大，同事們彼此都忙，於是就擱著了。沒想到，這一擱就擱了一年多...
今年閒功夫比較多，連架設了兩個新的網站，又回過頭來看看這個半成品的水生植物網站。心想：」再不動手做這個水生植物網站，以後就愈沒有動力去做了！」因此今年，在版型的部份，我又做了些修正。等到這個網站比較成熟時，再秀給大家看。
本週順利發行班上第二期的班刊！
順利發行班刊的最主要原因，是學生的討論區篇數極多，我可以輕鬆的從中挑選佳作。我的想法是，都盡量讓每個學生的作品能有刊登於班刊上的機會。因此即使再差程度的學生，也能有一發表的管道。所以預計將按照班上座號，刊登全班所有作品於班刊上。等這接下來的六期班刊完成之後，未來預計我要開始放手讓他們製作自己組別的班刊，包括：繕打整組文字、班刊版面編排、班刊插畫設計、及蒐集相關資料...等。這時每期的班刊就會開始有不同的主題，也較有深度。
只是平面的班刊，似乎沒有辦法滿足我。只讓自己班上的學生及家長觀看，這樣的經濟利益太小。我的習慣是，會將小小的「點」擴散出去，把平面的班刊變成『電子班刊』。
...繼續閱讀教書以來，一直都會讓班上的孩子製作班刊。發行班刊的用意，主要是讓班級透明化，打開班級的大門，讓家長來進入班級內部，參與孩子們的學習。
而發行班刊，除了能讓孩子們有發表的平台，培養其自信心之外；也能藉由彼此作品的交流，提昇整體語文寫作能力。對於家長而言，這也是參與教室內活動的好時機，讓家長們明瞭老師平日究竟在玩些什麼把戲？也鼓勵家長們，能與孩子一起共讀，享受一段溫馨的親子共讀時間！
...繼續閱讀心中蘊釀很久的班級部落格，終於在新班級網站架設完畢之後，準備開跑！
如何讓部落格的強勢功能，與我個人建置的網站，做一優劣的比較、或是更適當的結合，一直是讓我苦思不解的盲點。所以我決定在班級網站的連結處，放置一個「班級部落格」的功能。也許這兩者的結合，會造成功能重疊，或是顧此失彼的現象，但不去試，怎知道會發生什麼問題呢？所以呢，我們就用實驗、用時間來證明看看吧...
...繼續閱讀這一次，我們為畢業生規劃的相關活動極多，
結果我一部影片都沒播，
可見這陣子的活動有多充實...
我們舉辦的相關活動有：
1.「讓愛傳出去」期末發表會
2.自然課回顧之旅
3.巧克力製作
4.緞帶花製作
5.感恩植樹活動
6.學年感恩小卡大集合
7.六年級卡拉OK大賽
8.大聲公
9.水球大戰
10.創意畢業典禮
