星期六，拖著虛弱的身軀來到了學校。今天是校慶運動會，再請病假下去可能會被全班學生追殺......
今年的創意進場，由五、六年級學生聯合演出，我實在太佩服同事賴老爹的創意了！剛開始，大家先故作玄虛的做出了超好笑的「省錢健康操」......
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星期六，拖著虛弱的身軀來到了學校。今天是校慶運動會，再請病假下去可能會被全班學生追殺......
今年的創意進場，由五、六年級學生聯合演出，我實在太佩服同事賴老爹的創意了！剛開始，大家先故作玄虛的做出了超好笑的「省錢健康操」......
...繼續閱讀上到自然課的「植物世界」單元，於是我預告了我們要來解剖水果、並在班上辦一個「水果大餐」。一早才踏進教室，就嗅到一股興奮的騷動。孩子們好不容易挨到自然課上課，我一聲令下，各式各樣的水果迅速擺滿整桌......
國語習作裡有兩題造句，於是我讓孩子們去腦力激盪一下，造出有創意的句子！
關於造句，我可是很要求「創意」這件事呢！我請前三組ＰＫ造同一個句子，後三組ＰＫ造另一個句子，大家都把討論完畢的內容寫在小白板上，再來比看看哪一組比較有創意吧？
要把自然課的進度教完、並且讓學生拿個好成績，說真的不難；只要把實驗快速做完、練習卷再多寫個幾張就行了...
只是，我們常常忽略到所謂的「科學」，並不是多背幾種知識就行了！自然課的課程中，有太多我們要學習的層面，例如：科學能力和科學態度...；但是這些東西，並不是能夠被量化的。尤其是這些看不太到的科學能力，卻往往是一個國家文明發展的關鍵，也是孩子頭腦裡知識建構的基礎。
我做了個簡單的調查：「你很不喜歡上數學課的請舉手！」不出所料的，全班有一半以上的孩子全舉手了。我接著說：「其實數學一點都不難，只要你肯去面對它，你會發現數學課還蠻有趣的！」
讓數學課變有趣，我是從小白板的輔助開始。
往年制式的畢業典禮，都會有這麼一項『畢業班導師致歡送詞』的橋段。偏偏我們學年天生反骨，非常不想上去哭哭啼啼的不知所云；所以，乾脆用一首歌來歡送他們。今年，我們有別於以往，想辦一個快快樂樂的離別典禮（←嚇！糟糕，原來昨天這麼歡樂的畢業典禮...，都是我們害的？）。於是我們決定在畢業典禮中，大唱『無樂不作』來歡送他們。要祝福他們：未來的每一天，都能用著快樂的步伐，向前大步走！
