是否能提供適合二年級小朋友的繪本？
琪琪媽提到不知道該如何挑選適合二年級小朋友的繪本，這是一個很適合大家討論、並且交換意見的問題。各位有經驗的媽咪，快來提供一點意見吧！
我是一個很喜歡幫小朋友買書的媽咪，
小朋友現在二年級了想買一些適合她的繪本，
雖然市面的上的繪本琳瑯滿目，
但卻不知該如何選擇適合的書籍。
曾經買過一些繪本，
因為故事表達不夠清楚，
在陪完小孩一起閱讀後，
往往會不知道書中所要傳達的意思。
希望有媽咪可以分享一些主題明顯的繪本，
謝謝喔！
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多多運用社區圖書館或是縣市立圖書館書籍
一則可省錢...二則多樣選擇
不論是繪本或是文字書籍
我想只要孩子喜歡閱讀就不要限制條件
快樂成長..快樂學習..
人人都需要一顆石頭
薩琪到底有沒有小雞雞
誰是蘿蕾特
一片披薩一塊錢 系列
彩色糖果的約定
看繪本除了文字內容，圖畫的展現方式也是欣賞的角度之ㄧ喔!不一定要知道"這個故事是告訴我們...."才是一個好故事，如果媽媽念故事覺得有點累，可以換孩子唸給你聽，也是一個偷懶的好方法喔!之前買過麥克的書，不過很貴，而且圖書館裡都有，如果家附近就有圖書館，真的用借的就好，不然就帶到書局去吹吹免費冷氣也不錯!
分享~最近剛買的「閱讀想想系列」繪本...給媽媽參考喔!
快！是什麼意思-求知心 / 黑鉛筆與紅鉛筆-積極心 /
忘了下雨的雲-開朗心，跟以往所買過的繪本很不一樣，每一本故事都有一個主題，但只要用心閱讀仔細體會，就會感受到故事中的意涵，整本書非常豐富。
例如：印象最深刻的這本~快！是什麼意思-求知心，雖然主題是在談求知心，但整故事中還引導了小朋友認識自己特質的重要性，因為每個小孩的特質不同，適合
的求學方法過程也就不同，就如同老師會因材施教的道理。另外，這本書的畫風也很特別，雖然不像歐式風格美美的或是可愛的甚至夢幻的圖畫，反而是以不規則
抽象的圖畫搭配色彩鮮明的畫風，讓小朋友自閱讀時可以跟著圖畫創造想像的空間。
-------------------------------------------- 「閱讀想想系列」繪本有深度、有涵意、也很有趣，可以在閱讀中引導小朋多元化學習及思考的方向。最棒的是這系列所設計的延伸學習單元：「故事想想」(給家長想想)、「閱讀想想」(給小朋友想想)、「思考想想」(親子互動)的單元，因為這些單元讓家長在親子共讀後有了延伸閱讀活動，更可以知道怎麼去引導小朋友在閱讀後所要思考學習的方向。曾經過看過一篇文章說：小朋友的閱讀養成需要閱讀後有延伸的互動，說出來、寫出來、畫出來或演出來才是有效益的親子閱讀，「閱讀想想」系列繪本都做到了。
http://www.eslite.com/exhibition.aspx?id=1005919
http://tw.myblog.yahoo.com/fei-bao/
其實欣賞繪本並不需完全配合孩子年齡
好的繪本跟孩子之間自會心靈交流
把孩子帶往書店讓孩子自己挑選
不啻是個好方法
我個人比較傾向無形中培養孩子閱讀的好習慣
並不太贊成幫孩子決定閱讀的內容
繪本本來就是讓小朋友有想像及思考的空間，
而且每次看都會有不同的感受，
不要給自己或小孩太多的束縛。
《小真的長頭髮》《史蒂芬妮的馬尾》《精靈的晚餐》 《妞妞的鹿角》...我女兒都很喜歡...
如果她可接受文本的話《晶晶的桃花源記》，
或是坊間的一些橋樑書也不錯。
最終的目的是要培養她良好的閱讀習慣
像高雄市立圖書管或高雄縣故事媽媽協會，
他們會定期舉辦一些課程，
或許你可以就近尋找你要的資源。
