老ㄙㄨ的部落格

這很正常吧！這時候的小朋友原本就對男女性別充滿好奇及興趣，老師這時不妨趁著機會好好跟孩子聊他們的認知，坦然地接受孩子的想法，不好意思也可以大方的承認，讓孩子有機會談才有能得到正確的知識。

分享一下，我成長歲月裡遇到的老師處理方式：國中十四十五章是很多人成長裡共同的回憶吧！
我們班從還沒上就開始興奮，一直拼命提示老師、開黃腔、說雙關語，當時健康課的老師是位男老師也被我們搞得面紅耳赤（我們是男女合班，尺度很大），後來老師乾脆把時間給我們，讓我們分組準備如何進行那兩章，並讓我們再把一些坊間的迷思、小廣告納入課堂討論，足足上了一個多月，現在回想起來很感謝那位老師讓我們盡情地把自己的疑問說清楚，而不是自己摸索一知半解。

哈，這太巧了，我遇到過跟您一模一樣的問題，
也像您一樣跟資深的老師請教，
下面是當時他的回答：
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很簡單，也很難，
我遇到過，情況跟您一模一樣，
不過我沒讓他變成"常常"，
我在第一次發生這樣情況的時候，立刻就發動溫情攻勢：
『先生，我好不容易才讓大家的注意力集中到我這裡，讓大家專心聽課，你一下子就搞砸了，
你就這麼忍心看我重新再把大家的注意力集中嗎？難道我平常對你不好嗎？你為什麼要這樣對待我！嗚嗚！』
(當時搭配的是戲劇式的悲情表情！~"~)
當時這位同學在教室這麼做已經習以為常了，
不過因為他挺在意我，
我也私下幫了他不少忙，
所以突然發現他的"爽"，造成了我的"苦"，
他就傻笑一下，然後就不再說了！

所以說很簡單，
因為我只說了一次，幾句話而已，
所以說很難，
因為平時就要在一言一行、一點一滴中，得到小朋友的愛和尊重，
有了愛和尊重，
各種教學策略都可以輕易的完成，
如果沒有愛和尊重，
所有的活動、策略，都將淪為形式和空談！
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我在老ㄙㄨ這裡學到很多教學策略，
不過我覺得老ㄙㄨ之所以能夠成功的運用各種策略，
就在於他得到了小朋友的愛和尊重哩！
很抱歉，打了半天字，好像也沒有回答到您的問題，
真抱歉啊！~"~

老蘇:
您好!我也是教育人員，同樣在您的網站以及內在美潛水已久，我也住台南市，離榮譽街也不遠^_^~
原本一直潛水著，但是看到這個議題，我實在是心有戚戚焉，所以忍不住多嘴了些，順便提供我的經驗談，
給大家分享。
我所待的學校是完全中學，所以我授課的範圍，國中與高中階段皆有之，因此學生開黃腔的機會，幾乎是常常發生，我很贊同樓上二樓霓觀點，當學生開黃腔時，我想一方面是對性的好奇，另一方面情竇初開，尤其只要有一個講，其他同學也覺得很有趣，也開始附和時，那位始作俑者，必定會繼續滔滔不絕。此時，若老師大聲斥喝，我認為效果是適得其反的，所以，若在課堂上學生講些對性有暗示的話語時，我會稍微停下來，對於這個話題給予處理，例如:只要說到軟木塞，學生就會開活塞運動之類的玩笑，還會問女老師有沒有玩過活塞運動，通常我會很正經的回答，有阿~喝紅酒的時候，打開酒瓶的軟木塞到玩酒之後，再把軟木塞塞回去!這時那些白目小孩肯定不死心，一定會再追問，這時我反而會很辛辣的反問，那你玩過嗎?這樣反問之後，他一定會支支吾吾，然後我則會開始以同理心來告知他，這些個人私密隱密的問題，是不該在課堂上討論的......以這樣的方式便可化解，若是老師一副道貌岸然的樣子，學生反而會以開黃腔的方式來捉弄你為樂，如此反而更會造成自己的困擾。
又有時可以以開放正向的態度，解答學生的問題，我相信徹底解決學生的疑問之後，他反而會覺得和你開這個玩笑，是自討沒趣，且反而會私下找你討論以及詢問例如:避孕方式、一天打手槍多次會不會傷身......如此反倒可以預防少男少女情不自禁擦槍走火的情形產生。
提供大家參考!

我覺得面對學生開黃腔，老師的態度很重要。老師不要驚慌失措或不好意思，要正經的告訴學生相關的知識與正確的名詞。
老師的態度若是曖昧不明，會讓學生更愛開黃腔。
本班學生若亂開黃腔時，我會反問他們，知道那些語詞的真正意義嗎？
我笑著跟學生說，若是你們知道那些字詞的涵義就不敢再亂說了。
有時老師上課直接說出一些名詞，有些學生還會覺得老師說得太露骨了。因此，只要老師把這些性教育當成一般的健康教育看待，學生也會受到正面的影響。
若還有學生開黃腔，可以利用下課了解學生說這些話的動機，老師再跟學生說明開黃腔不好的原因。相信對學生的正面引導可有一些幫助。再不聽，就請家長協助改善了。

我都會說
---「哇 ' 好好笑喔」
「等下我打電話跟你媽媽講」
「這麼好笑的笑話'一定要跟媽媽分享」

然後手機拿出來 ' 真的撥電話...
跟家長隨便啦咧幾句~

說些讓小鬼冒冷汗的話
---「喔'他上課很踴躍發言ㄋㄟ」
「很大方'同學都被他逗得很開心喔」
嚇死他們...
掛上電話說--「下次就真的告訴你媽媽囉~]

我覺得…就將這事當成呼吸喝水一般平常就好了
小鬼們就不會覺得太稀奇
不過，也告訴小鬼們有些笑話是異性在場不宜開的
這會是一種性騷擾
我家小鬼倒挺吃這一套的
也滿會自我克制的
畢業時 我家小鬼說了一句話讓我印象深刻
「我們班真的比別人好，什麼事都可以，而老師也會很開放的解釋…」
其實，真的不要太”在意”就好了
小鬼們是需要一個出口的啦！
至於，太個人的，我會告訴他們說
「這個咩…太私人了囉…」
他們多少就會了解別再問啦…

呵呵～
通常我的作法是......很認真很嚴肅的跟孩子討論下去
而且要用最專業的說法
最後還要補充上：
上過老師課的學生，都知道認識身體的重要性，更懂得用正確的說法表達自己的想法
對國中生來說
這樣的說法已經足以澆熄他們的「熱情」了

我覺得，只要老師的態度正確
學生很快就覺得無趣而不再以此為樂
但是要多顧慮其他同學的感受
免得處理開黃腔的同學反而讓其他同學不舒服

記得以前帶的班級，
會有幾個孩子(通常是比較有狀況的)偶爾在班上說一些很「聳動」言語，讓班上的人哄堂大笑，就我的觀察，了解這樣的言行某種程度是想要引起別人的注意，這時我會機會教育一翻。
「老師可以理解有些人為什麼會想要說出一些聳動的言語，其實老師小時候也曾經這樣，想要引起別人的注意，所以就會說出或做出......」
我想老師面對的態度很重要，是否如如不動？是否感到困窘？是否幽默化解？是否正向面對不閃避？是否落落大方正面討論？.......
記得上學期上一個班的健康教育課，問學生社會上有哪些職業時，突然有一個男生脫口而出說：「妓女」。面對這意的情境，我也就正面不帶情緒的回應他，接下來他就沒興趣再提了。以上提供參考。

孩子正值青春期，
因此對這些有遐想空間的語詞，
都會特別敏感，
這倒是可以理解的，
倒不用太對這些問題頭痛。
只是我們該怎麼削弱這些負面行為，
就需要靠我們的智慧了。
　
在我的班上，
一向把「性教育」的內容，
當作很正常的對待。
我會找一天時間，
對他們說：「如果你們有什麼關於男生女生之間的問題，就儘管問吧！與其一個人在那裡胡思亂想，倒不如我們把你的疑惑解決掉...」
我的做法是大家把事情講明，
就不會有曖昧不明的情緒在。
　
在實施這樣的活動時，
我會說：「如果你臉上有怪怪的笑容，就代表你想歪了，心術不正了...」
而且我都會馬上指出誰在想歪，
他自己也會不好意思的笑著。
所以之後有在遇到這樣的話題，
大家都不敢亂笑，
免得被當作是滿腦子心術不正的傢伙。
　
接下來，
也會有『性騷擾』的課程。
我會指出：
只要讓其他人有不舒服的言語，也算是某種的性騷擾。
所以遇上這種刻意強調某字的行為，
我都會很嚴肅的說：「你在對我做性騷擾嗎？」
久了他們也會收起嬉笑的言論。
　
在班上我還蠻注意他們平時所說的話、
所用的語詞。
如果真的一直出現向上述讓人很頭痛的行為，
我會請他自己去寫張反省單，
想看看這件事情裡有什麼不對之處。
好好的把這件事情想過一遍，
孩子的理智就會回來，
在課堂上也會拿出尊重自己的態度來。

我遇到的情形是相反的，
一個單親由母親撫養的六年級男孩
他在我旁邊的時候就隨口提起
＂老師，我們體育課本裡頭講男女生的雞雞好噁心喔＂

我該怎麼跟他說：這是正常的？
我也不知道該說多深，該不該直接拿解剖課本正常男女的圖片直接跟他說，但是這樣會不會又太深入了？