老ㄙㄨ的部落格

開學那天，我就發現教室門口的那排盆栽，歷經一個寒假，竟然還茂盛的生長著？寒假以來，心裡一直惦記著這件事，還好盆栽們都沒事。那時我還錯覺的閃過一個念頭：應該不會有孩子會在寒假期間自發性的回來澆水吧？

沒想到我在開學第二天，在孩子ㄚ沈的聯絡簿上發現這篇短文...

老ㄙㄨ，您有沒有發現，書桌旁的小魚活得很好？

在寒假裡，每當我無聊時，就來餵餵魚，順便看一下校園，好像就回到上課的日子裡...

所以我還是覺得開學真好，不然每天又要睡得像豬一樣了，呵呵！

我驚訝極了，轉身看看我桌旁的小魚缸。的確！裡頭的小魚快樂的游個不停，絲毫沒有因為主人的怠忽，而失去了寶貴的性命...

怎麼會有孩子在沒有老師的吩咐，仍在寒假期間自動自發的到教室來，餵餵小魚、澆澆盆栽的呢？...這樣默默做著大善行的孩子，才是品德中最尊貴的部份。於是，我在她的短文下寫上「可唸」兩字，並且讓她上台對著全班唸這篇的短文。

我相信當老師的人，應該擔任孩子的「放大鏡」－－把最細微的事項挑出來、放大出來給其他孩子看，我們的孩子就可以更深層的體會到人性美好的那一面！

於是隔天，也有其他孩子寫著這件事；另外，也有別的孩子紀錄著ㄚ沈另外一件善行...

今天早上我看到ㄚ沈在整理晾在外面的抺布，她真的是在為班上付出愛心的人，班級裡有這種人真是一種福氣！

我也應該要向她學習，為班上付出愛心，讓教室的每一個角落都是乾淨、漂亮的，讓每一位家長、老師經過我們教室，都覺得我們是好孩子。

我回想起了在五年級我剛看到的ㄚ沈，現在和之前比起來，有截然不同的蛻變。

現在的她，隨時都做關心別人的善行；班上同學覺得辛苦、不想做的事，她都默默的接過去做。每天呢，她也會刻意的留晚一點，只為了等在校門口跟老師說「再見」；甚至是老師需要有人「犠牲」去跟男生坐、需要有人「犧牲」在畢業旅行時坐到別班的餐桌，她也義無反顧的舉手自願...

我想，那蛻變的點在於：終於願意放下長久以來心裡的那份固執與自我，而單純想著什麼是對的事；並且享受在做善行卻不回報的快樂中！

那一天，放學時她又多等了我一會兒，跟著我一起下樓。我轉身對著她說：「ㄚ沈，老師想跟你說一件事。也許你都沒有發現，但是，現在的你，真的、真的變成了個『很好的人』了！老師要恭喜你，也以你為榮...」

我以認真的表情說著，每一個字，都是發自我內心最真誠的讚美。
 
 

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