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<title>如何成為一個有創意的老師？</title>
<link>http://blog.roodo.com/oldsu0/archives/7960123.html/</link>
<description><![CDATA[這封信已經在我的信箱停留了好久，我想用『教師SOS！』這樣的方式來回應這位老師。相信大家都會認為「成為一位有創意的老師」，是很重要的事。只是要成為一位有創意的老師，該有什麼好方法呢？...請大家熱烈的加入討論吧！老蘇您好： 在知道有你的網站已有一兩年的時間，在許多的主題的介紹中常常可以獲得許多的啟發。&nbsp; ]]>
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<language>zh-tw</language>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[還有一年教到兵馬俑
照樣分組做造型
什麼將軍俑,跪射俑,還有秦始皇都來了哦~~

接下來每種造型想一個動作
再把行頭穿戴整齊
全班帶到操場大玩"一二三,木頭人"的遊戲
包學生玩得開心,印象又超深刻的啦~!]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/oldsu0/archives/7960123.html</link>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 07 Jan 2009 00:31:19 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[有的時候我會想辦法擴大連結
找找看有沒有延伸應用的可能性
結果一個小小的idea
變成一個完整的project

教書第一年,剛好教到好幾課都提到"船"
於是我讓學生用紙箱分組做龍舟,蘭嶼獨木舟,歐洲古帆船...
做好了美勞課先拿來當model畫水彩畫
畫作貼到看板上,補個資料做成海報
讓學生扛到小一屆的班上做簡報
(給他們露臉的機會)
全部的看板拼成屏風,展示在教室外氣勢驚人

端午節當天來個陸上行舟大賽
我還把他們的弟弟妹妹也找來同樂
賽完再把幾艘破破爛爛的紙船連同看板丟到穿堂"展出"
聽說連主任都跑來拍照呢!]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 07 Jan 2009 00:14:46 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[提供我一點想法
記得以前教書經驗不多時
連要在學生面前怎麼開玩笑  怎樣搞笑  怎樣幽默
都不知道要怎麼進行
偷偷看到一個資深老師幽默風趣的上課風采
所有三年級的小孩子都被他的魅力所深深吸引
有時逗學生一下   有時開個玩笑  有時玩個遊戲.....
從此我開始下定決心
有為者亦若是
我想創意也是如此
想要擁有某種能力
第一是廣泛的參考學習吸收各種有創意教師的好IDEA
第二是開始「模仿」「參考」「學習」別人的IDEA
第三是修改各種idea成為自己適用材料
第四創造自己適用的IDEA
第五沒有固定時空方式，隨時都可以發展出自己創意
老蘇這段謙遜之詞應該是很中肯實用的
『並且試著加入新的教學元素，
融合、創造出不同的教學活動來。
如果說我有那麼一點創意的話，
是我對改變事物的「變通力」比較敏銳，
以及對於「融合新元素」比較有經驗罷了…』
最後我要講的經驗是：
「專注，一次只做一件事，並且做徹底。」]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/oldsu0/archives/7960123.html</link>
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	<author>andy_59419@yahoo.com.tw(Johnny)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 31 Dec 2008 20:30:11 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[剛好是多年來低年級的老師
似乎可以幫上一點小忙吧！
其實
創意教學是很難定義的
個人認為
把學生當自己短暫的親人一般對待
從〝心〞出發
循循善誘
低年級的孩子肯定能夠接收到老師所散發出來的訊息的
我的部落格http://tw.myblog.yahoo.com/jw!YOqrisiFGQM.qJaOqLSeCpM-]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/oldsu0/archives/7960123.html</link>
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	<author>witch6053@yahoo.com.tw(小巫)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 31 Dec 2008 17:50:58 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[因為我之前的論文，
就是研究「如何提昇老師的創意教學能力」。
所以我也來分享一下我的看法…
　
其實人都有所謂的創意，
只是多或少罷了，
有些人、有些老師看起來比較有創意，
那是他們比較有行動力，
所展現出來的創意也比較具象化。
　
一般而言，
創造力其實分成五力：
敏覺力、流暢力、變通力、獨創力、精進力，
每個人所擁有的向度皆不太相同，
您也可以從各個向度來思考、著手。
　
像我總是很佩服我的同事，
他的想法總是十分的獨特且新穎，
在聊天的過程中，
我總是為他獨特的想法所折服。
這樣的人算是天生的創意家，
所以他算是「獨創力」的代表。
　
但是一般的我們，
卻能從「改造舊有事物」，
以及「聯合多項元素融合成全新事物」，
來多做創意發想的練習。
例如，我這個人天生不喜歡追求流行，
所以我習慣將一成不變的教學想法做重新的調整；
並且試著加入新的教學元素，
融合、創造出不同的教學活動來。
如果說我有那麼一點創意的話，
是我對改變事物的「變通力」比較敏銳，
以及對於「融合新元素」比較有經驗罷了…
　
看不慣一成不變的東西，
喜歡從工作中找尋突破，
是讓我自己教學有創意的重要條件。
　
看不慣一成不變的東西，
是因為樂在教學中，
所以喜歡在教書找尋樂子，
自然而然會想要加入新鮮的東西；
　
而希望能尋求突破，
是因為教學中遇到了困境，
所以更要不斷的捫心自問：
該用什麼樣最適切的方法，
來解決當下的問題。
　
當然，要讓學生覺得老師有創意，
有幽默感也是挺重要的。
教學中充滿動感與趣味是挺重要的，
試著讓自己開心一點，
頭腦也會轉得快、有活力一些…
　
創意是可以經過學習或模仿得來的，
在這過程中，
再加入自己的新意，
就會變成獨一無二的創意了。
您提到該如何自修呢？
其實坊間有不同談「創造力」的書，
您不妨去找找。
　
所謂的創意教學，
就是用新穎又最適切的教學方法，
來達成我們預設的教學目標。
朝著這目標去努力，
不成為一個有創意的老師也很難啦！]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Wed, 31 Dec 2008 00:03:54 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[噗哧～十二，我想說的話被你說啦～
不過創意如果是天馬行空、神來一筆，其實對孩子來說只是一次有趣的回憶～
紮實的課程、誠懇的態度還是很重要的，不妨先參考前人已做過不錯的創意課程，熟能生巧，再進一步試著發展自己有興趣的部份。
最重要的是，心態歸零，別自我設限，覺得自己個性內向害羞就不嘗試，投入再投入，一定要樂在其中，才能發自內心，散發迷人的光采～
噗哧～我是哩拱啥米～教了十二年低年級，我可是越教越年青，還被剛畢業的小老弟誤認是同屆的，實在是太虛榮了～
心情不好時，我就叫幾個可愛的小鬼來彩衣娛師～低年級老師的幸福也是高年級老師很難體會的呢～]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 09:45:02 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[言教不如身教以及耳濡目染這兩種況.是絕對會在班級上發生的.這位入行八年的年輕老師.念茲在茲的是如何做好教師這份工作.真是令人感動.相信有念就有力.繼續保持這種為孩子設想的動機.他們一定感受得到.誰說教學一定得搞得驚天動地.像我們這種靜不下來的老師.有時也蠻汗顏的.因為被批評身教不佳.脾氣不好.唉!豈能盡如人意但求無愧我心.過動的老師也有苦惱呢!]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 22:00:17 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[(叉腰仰頭向天大笑)
哇哈哈
這種事情 ' 是講天份滴...]]>
	</description>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 21:53:55 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[補充：
不知為何
前面的
「贊同」兩字被切掉了]]>
	</description>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 20:39:09 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[giansoo 的看法
是啊
要對您自己有信心
要敢玩玩看
尤其教育是實踐哲學
創意不能在空中飄
要靠實踐來落實
有時覺得累了，就休息一下再出發
才不會讓自己太緊繃]]>
	</description>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 20:38:01 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[多看自己所擁有的。

這位老師您努力付出、謹慎細心，
而且對特殊的學生願意花時間給予個別指導，
更重要的是您能夠自我省察，
我相信學生也能夠從你身上學到很多東西。

多給自己肯定，
從內在相信自己能成為很棒的老師，
如此，你就能讓自己的心更加自由。

創意的來源是一顆勇敢而自由的心。]]>
	</description>
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	<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 20:10:59 +0800</pubDate>
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	<title>回應：如何成為一個有創意的老師？</title>
	<description><![CDATA[我朋友是低年級的老師，
也有同樣的問題（班級經營或是創意教學），
雖然老蘇有許多很棒的idea低年級也可以用，
但是低年級畢竟和高年級不同，
我常常不知道怎麼幫助他，
希望大家可以激發出美麗的火花！]]>
	</description>
	<link>http://blog.roodo.com/oldsu0/archives/7960123.html</link>
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	<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 15:19:47 +0800</pubDate>
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