老ㄙㄨ的部落格

Part 1
　
大目仔又跟同學吵架了，找他來，結果他一臉怒氣，怎麼溝通都溝通不來。我說：「現在的你，是第二個你，我溝通不來，你離開吧！」大目仔有點愣住，無奈我已經轉身離開...
 

大目仔是班上情緒轉變較大的孩子，其實他個性很可愛，可是生氣起來，總是得理不饒人。如果是他自知理虧，就會故做可愛狀，嘴巴嘟起、聲音裝嗲；試圖用裝可愛來混過...
 
所以我常跟大目仔他說：「知道嗎？你有三個你。第一個你，是做錯事時愛裝可愛，希望以幼稚的動作來逃避被唸；第二個你，是得理不饒人的你，很難溝通，樣子也很兇惡；第三個你，則是臉上流露出柔軟的表情，眼神中有種深思的智慧，也願意和人分享、溝通。」
　
於是在和他溝通的過程中，我會直接指出他究竟是在什麼狀態－－是在強辯？還是在推委塞責？或是真能真誠的接受他人的想法？我得一直等到他變成了第三種的他，才有機會進入他的心，我們的溝通才有意義...
 
這件事經過一個週末假期，我再度看到大目仔時，我問他：「現在的你，究竟是第幾個你呢？」大目仔想了想，悄聲的說：「第三個我...」
 
好啦！大目仔，恭喜你清楚的看清自己的情緒，也成功的從火星回來地球了！我們可以來開始聊聊了...
 
 
Part 2
 
經過一個週末，有幾個孩子又玩瘋了，作業缺交得亂七八糟。這已經發生過很多次了，在學校有我的督促，因此這些孩子在各方面表現都不錯；但不知怎麼了，只要放個假回家去後，他們就變得渾身不對勁。
　
說得太多，也累了。於是我抓了一個過來，按著他的頭，說：「你到底是誰？你不是我認識的那個人？」
　
「我現在想要跟裡面的你說話...」我的手繼續放在他的頭上，像極了某種神祕的儀式，我是真的想和他的心靈深處喊話。我繼續說：「裡面的那個你，有正向的力量隨時會提醒自己，才是好的你。裡面的你快出來，快趕走外面那個被生活惰性困住的自己...」
 
下午，我和這個孩子有機會在電梯裡獨處。我說：「嘿，你現在是外面的你？還是裡面的你？」
　
孩子想了一會兒，悠悠的說著說：「現在的我，是裡面的我...」
 
「很好，裡面的你比較乖。別讓有壞習慣的外面的你，把好的自己給帶壞了；也別讓內在好的一面，被自己給矇蔽了...」我這麼說著。
 
 
　
（老ㄙㄨ天音：唉，看得出來...這個老師果然是個人格分裂的雙子座啊...）