在班上推動的優良閱讀活動，已經進入第三週了。每週班上孩子都要帶一本貼有「優」字的好書，利用週末回家閱讀；並且完成二百字以上的讀後心得。說也奇怪，這個工程浩大的活動，倒沒有什麼人缺席，完成率極高。
在班上推動的優良閱讀活動，已經進入第三週了。每週班上孩子都要帶一本貼有「優」字的好書，利用週末回家閱讀；並且完成二百字以上的讀後心得。說也奇怪，這個工程浩大的活動，倒沒有什麼人缺席，完成率極高。
除了推動「閱讀」，接下來就是「寫作」的部份了。家中沒有電腦的孩子，我利用每週一節的彈性課，讓他們在班級部落格上發表感想。這是一個知識外顯的過程，也是分享與觀摩的好機會。整間電腦教室，四處傳來「答答答」的鍵盤打字聲，那是一種認真的聲音。
不過有些孩子資訊能力有限，來不及在一節課裡打完所有的心得。所以我會先請電腦高手們在班上利用下課時間，先幫他們把心得打上。今天的第二份心得，在時間上有點趕，所以我在電腦課中，讓需求幫助的孩子先舉手求救，再公開徵求志願幫忙者。
所以連閱讀心得的打字，也會變成一項大善行，大家搶著做。全部都已經完成任務的人，可以再針對其他人的讀後心得，做更深入的回應。所以大家打字打得不亦樂乎，一下子就下課了...
這麼大規模的推動閱讀活動，才不過幾個禮拜，就收到極大的效果！連下課的空閒時間，都會看到人手一本好書，努力的「啃食」中，臉上則是一抺有氣質的笑容。孩子們，老師要恭喜你們，能感受到閱讀樂趣、與培養閱讀的習慣，那可是一輩子很棒的資產呢！
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------老ㄙㄨ回覆------
放心，
這種要請別人幫忙的事，
他們自己會有點不好意思，
自然而然都會很有禮貌的。
------老ㄙㄨ回覆------
謝謝推薦，
有空來找這兩本書...^_^
http://blog.yam.com/drunkard/article/17361988------老ㄙㄨ回覆------
看起來這群孩子很享受在閱讀之中。
我在班上也是這麼做，
閱讀課大多讓他們自由選書、安靜看書，
不寫任何的讀書心得。
不過因為這活動是回家完成的，
希望他們能有成果與同學分享，
所以才規劃這一系列的知識外顯步驟。
不論怎麼做，
愛閱讀的孩子就是最棒的啦！
昨天在電影台看到一部電影:街頭日記------老ㄙㄨ回覆------
這本書我看過，
害我忍不住落淚了。
作者的精神，
真的很適合我們學習！