老ㄙㄨ的部落格

「選這張照片好不好？」姪女今年剛就讀國小一年級，今天的作業是「交一張生活照」。於是全家人總動員，全圍在相簿旁邊，開始七嘴八舌的討論著哪張照片比較好、哪張照片比較上相...。票選完畢，認真的媽媽還非常細心的黏貼著這張照片。

突然阿嬤轉頭問著三年級的大姪女：「這學期你有沒有擔任什麼班級幹部呀？」接著全家人又是一陣熱烈的討論：為什麼你沒有當班級幹部呀？那誰誰誰又當了什麼？老師有對你說了什麼嗎？...一時間，客廳裡好不熱鬧。

我坐在遙遠的沙發椅上，目睹著這一幕，不禁噗吃一笑。原來老師規定的作業，在家中的真實狀況是這樣子的呀？這個作業，可能是老師希望孩子們能多了解班上同學一點，所以額外出的作業。沒想到被這麼慎重而隆重的完成，這個家庭可堪稱是模範家庭。

我又想起，我們班上是自由選班級幹部的。孩子的興趣及他自身的不足處，將決定他會選擇什麼職務。不曉得這個方式如果發生在這個家庭，又會引發什麼樣的討論呢？

於是我開始清楚意識到學校規定與家庭落實之間的落差，當然我們當老師的，總會質疑著孩子為什麼在家中沒有完成作業？家長有沒有關心孩子的學習呢？...但是，我們是不是有時候也輕忽了自己在出家庭作業、立下班級規定時，過於理所當然的態度；而忽略了每一份由家庭共同完成的作業其背後的心意呢？

我應該要好好檢視一下自己，應該深入去分析：什麼是更適合孩子獨立完成的作業？以及在學習上、或是寫作業時，我該如何去引導孩子更具備獨立學習的態度？...